解密19 古代诗歌艺术技巧（讲义）-【高频考点解密】2024年高考语文二轮复习高频考点追踪与预测（新高考专用）

解密19 古诗文阅读诗歌之艺术技巧讲义（原卷版） 高频考点一 修辞手法和表现手法 能使句子更加生动形象,富有表现力和艺术美感的方法或手段,都可称为修辞手法。能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象,达到感染读者的艺术效果的手段或方法,都可视为表现手法。要求考生结合具体诗（词）句，除了分析手法在表达上的巧妙之处，需着眼于使文章的整体或部分产生效果，指出其在表情达意方面的作用。 分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。（6分） 本词描写琵琶女演奏技艺的手法与《琵琶行》颇为相似，结合本词简要分析。（6分） 1、 常用修辞手法及其作用 （1） 比喻：把一种事物或情景比作另一种事物或情景，突出事物特征，把抽象的事物具体化。 （2）比拟：拟人，赋予事物以人的行为、情感；拟物，把人当做物或把物当做物来写。使被描写的对象给人以形象感、新奇感。 （3）借代：以简代繁，以实代虚，使语言更加简洁生动，强化事物某一方面的特征。 （4）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，能够更突出更鲜明的表现事物。 （5）双关：双关分为语义双关和语音双关，使语言表达含蓄、幽默。 （6）对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。从形式上看，语言简练、整齐对称；从内容上看，意思集中含蓄。 （7）排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。强调语意，语言凝练，节奏鲜明，增强气势。 （8）设问：自问自答，引起注意；启发思考，加深理解。 （9）反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 （7）反复：有意重复使用某些词语或句子，内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，有韵律美。 （8）互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 （9）顶真：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头。贯通语气，环环紧扣，引人入胜。 2、 常用表现手法及其作用 （1）渲染：从正面着意描写，在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。 （2）烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明。 （3）象征：借具体的事物表现某种特殊的意义，常体现在托物言志的诗歌中。 （4）衬托：以乙衬甲，使甲的特质更突出，目的在凸显一方。 （5）对比：对比是为了充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，增强诗歌的表达效果和感染力。 （6）比兴：比，以彼物比此物；兴，先言他物，以引起所咏之辞。化抽象为具体，使表达的对象生动形象，激起读者的阅读兴趣。 （7）联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中的类似特点联系起来组成一个典型。 （8）想象：在已有观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 （9）用典：有事典和语典。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场态度、个人的意绪愿望等。语典是引用或化用前人诗句，意在深化意境，引人联想而寻意于言外。 3、答题步骤 第一步:明确手法，阐释运用 明确指出诗中使用了什么修辞手法或表现手法，结合诗句阐释此种艺术手法在诗中是如何运用的。 第二步：分析效果，提炼情感 点出运用此种修辞手法或表现手法的效果，具体分析在形象、意境和情感等方面的作用。 典例01（2021年浙江卷） 意难忘·山家 [清]   吴伟业 村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。 分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。（6分） 典例02 忆帝京（薄妆小靥闲情素) 黄庭坚 薄妆小靥闲情素。抱著琵琶凝伫。慢捻复轻拢，切切如私语。转拨割朱弦，一段惊沙去。 万里嫁、乌孙公主。对易水、明妃不渡。泪粉行行，红颜片片，指下花落狂风雨。借问本师谁，敛拨当心住。 本词描写琵琶女演奏技艺的手法与《琵琶行》颇为相似，结合本词简要分析。（6分） 高频考点二 表达方式和结构技巧 诗词中主要运用记叙、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。此外，鉴赏诗歌，除了赏析语言技法之外，还需了解诗歌的一般结构特点，以便快速敏锐地整体把握诗歌。 本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分） 请从写作手法的角度赏析全词。（6分） 1、 常用的表达技巧 （1） 描写方式 ①动静结合：将事物的动、静结合起来描写，使景物描写更加生动、更有意境、更加和谐。 ②声色结合：视觉、嗅觉、听觉、触觉等多感官角度写景，使读者身临其境、感受深切。 ③色彩选取：具有画面感。冷色调，烘托压抑