2.1声音的产生与传播考点练习课件 2023-2024学年人教版八年级上册物理

2.1声音的产生与传播 1 一．声音的产生 2 1.如图所示，将正在发声的音叉放入水中，音叉周围溅起水花。这是为了证明( ____ ) A.液体能够发声 B.液体传声更快 C.发声的音叉在振动 D.音叉的音调在降低 【解析】解：正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，故ABD错误、C正确。 故选：C。 C 3 2.“双减”之后，各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校学生课后参加社团活动学习吹笛子的情景，优美笛声的发声物体是( ____ ) A.嘴唇 B.手指 C.笛子 D.笛子内的空气柱 【解析】解：声音是由物体的振动产生的；吹笛子能发出优美笛声，笛声是由笛子内的空气柱振动产生的，故ABC错误、D正确。 故选：D。 D 4 3.下列实验中，不是验证声音产生条件的是( ____ ) A.说话时，把手指放在喉咙处 B.弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上 C.敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊 D.将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气 【解析】解： A、说话时，把手指放在喉结处，会感觉到声带的振动，说明振动产生声音，故A不符合题意； B、拨动吉他的琴弦发出声音时，立即把手轻轻放在吉他上，可以感觉琴弦在振动，故B不符合题意； C、将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，故C不符合题意； D、逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是验证声音传播条件的，故D符合题意。 故选：D。 D 5 4.一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于( ____ ) A.球皮吹大时振动发出的响声 B.破裂时球皮振动发出响声 C.吹气时球内气体振动发生的响声 D.破裂时引起周围空气振动发出的响声 D 6 【解析】解：A．球皮被吹大时，由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音，但这种声音很小，故A不符合题意； B．破裂时，球皮的形状会立即发生变化，恢复到原状引起振动产生声音，但不是“啪”的一个大响声，故B不符合题意； C．吹气时，当气被吹进去以后，就会和球内的气发生碰撞振动产生声音，但这种声音也是很小，故C不符合题意； D．球破裂时，球内的气体冲出来，与外界空气激烈碰撞，空气振动产生声音，发出巨大的响声，故D符合题意。 故选：D。 7 5.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究( ____ ) A.声音能否传播信息 B.声音产生的原因 C.声音能否在固体中传播 D.声音传播是否需要时间 【解析】解：小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究声音是由物体的振动产生的，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 B 8 二．声音的传播条件 9 6.以下几个实验，其中用来探究声音传播需要介质的是( ____ ) ________ A.甲图用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋 B.乙图重敲和轻敲桌面，耳朵贴在桌面听敲击声的大小 C.丙图观察扬声器发声时纸屑的运动 D D.丁图在空气不断被抽出的过程中听铃声的变化 10 【解析】解：A、甲图用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋，可以探究音调与频率的关系，故A不符合题意； B、乙图重敲和轻敲桌面，耳朵贴在桌面听敲击声的大小，可以探究响度与振幅的关系，故B不符合题意； C、丙图观察扬声器发声时纸屑的运动，可以探究声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D、丁图在空气不断被抽出的过程中听铃声的变化，可以探究声音的传播需要介质，故D符合题意。 故选：D。 11 7.下列现象中，说明声音的传播需要介质的是( ____ ) A.人们挑选瓷器时，总是敲击几下 B.正在发声的音叉放在水里溅起水花 C.我们能分辨出不同人的说话声音 D.玻璃罩内放有正在响铃的手机，逐渐抽去玻璃罩内空气的过程中，铃声逐渐减小 D 12 【解析】解：A．人们挑选瓷器时，总是敲击几下，在敲击时发出声音的音色不同，根据音色辨别的，故A不正确； B．正在发声的音叉放在水里溅起水花，说明声音是物体的振动产生的，故B不正确； C．我们能分辨出不同人讲话的声音，主要是依据音色不同而分辨出来的，故C不正确； D．抽去玻璃罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，由此推理可得：真空不能传声，说明声音的传播需要介质，故D正确。 故选：D。 13 8.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是( ____ ) ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动； ②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； ③锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 A.①②③ B.②③ C.①③ D.①② A 14 【解