6.6 探究滑轮的作用（课时1）同步练习 2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

6.6 探究滑轮的作用 课时1 定滑轮、动滑轮 一、基础巩固 知识点1 定滑轮及其特点 1.教材P32活动 改编在“探究定滑轮特点”的实验中，过程如下：（不计摩擦和细线的质量） （1）弹簧测力计校零后，其下方悬挂物体.如图甲所示，匀速向上提升物体时测力计示数 ___ ； （2）如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过定滑轮并与竖直倒放的弹簧测力计相连，沿 方向匀速拉动测力计使物体向____运动，则定滑轮的优点是可以改变__________； （3）分别沿如图乙所示 、 方向匀速拉动弹簧测力计，对比4次实验，测力计的示数几乎不变，由此说明__________________. 2.[2023云浮期末]每周一学校都要举行升国旗仪式，在旗杆顶端装有滑轮，升旗时旗手向下拉绳子，国旗冉冉升起.下列说法正确的是( ) A.旗杆顶端安装的是定滑轮 B.旗手对绳子的拉力一定等于国旗的重力 C.国旗上升的距离等于旗手所拉绳子的绳端移动距离的两倍 D.国旗上升的距离等于旗手所拉绳子的绳端移动距离的一半 知识点2 动滑轮及其特点 3.[2022兰州中考]小聪同学按照如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，实验数据见下表.通过分析数据，他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大. （1）该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑____________； （2）在实验过程中，提升重物时应该注意沿竖直方向______拉动弹簧测力计.动滑轮可视为杠杆的变形，则此时其支点为_ __（填“ ”“ ”或“ ”）点. 4.[2023潮州期中]用动滑轮提起重物时，沿三个不同的方向用力，如图所示，三个力的大小关系是( ) A. B. C. D. 5.一辆货车陷进了泥潭，司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可将货车从泥潭中拉出.你认为甲方式中滑轮的作用是______________.设两种方式将货车拉出的最小力的大小分别是 、 ,则 ___ （填“ ”“ ”或“ ”）.如果按乙方式，货车被拉动了 ，那么司机所拉绳头移动了___ . 二、能力提升 1.为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的圆形表示并排放置的钢管的横截面），其中最省力的是( ) 2.[2023梅州一模]如图所示，一位体重为 的学生，利用定滑轮提起重力为 的物体，定滑轮本质上是______（填“等臂”“省力”或“费力”）杠杆，该学生利用此装置能提起物体的最大重力为_____ ，他向右行走，使物体匀速上升，绳子拉力 将______（填“变大”“变小”或“不变”）.（绳子不断裂，不计绳重和滑轮摩擦） 3.小可在 端用如图所示的动滑轮匀速提起 的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则小可拉绳子 端的力为_____ ；实际测量 端的拉力为 ，不计绳重及摩擦，则滑轮重为____ . 4.中国高铁运营里程突破4万公里，稳居世界第一，高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷得直直的，如图甲采用坠砣牵引以保障列车电极与输电线的良好接触，图乙为输电线的牵引装置工作原理图，___（填“ ”或“ ”）为定滑轮，定滑轮可以______________（填“改变力的方向”或“省力”）.钢绳通过滑轮组悬挂总重 的坠砣，不计滑轮和钢绳自重、摩擦，输电线 端受到的拉力大小为_ _______ . 5.新考法[2022赤峰中考]小李在利用如图所示装置研究动滑轮特点时，猜想：如果忽略绳重与摩擦，绳端拉力 可能与被提升木块所受的重力、木块上升的高度、动滑轮所受的重力、动滑轮的直径这些因素有关. （1）若小李探究绳端拉力 与动滑轮直径的关系，请将实验步骤补充完整. 步骤一：按图示安装动滑轮. 步骤二：匀速沿竖直方向拉动弹簧测力计，使木块升高，读出弹簧测力计的示数. 步骤三：换用____________________的动滑轮，使同一木块匀速上升相同的高度，读出弹簧测力计的示数. 步骤四：重复步骤三，多做几次实验. （2）步骤四的目的是：________________________. （3）若小李五次实验测得 分别为 、 、 、 、 ，则初步得到的结论是：在其他因素相同时，_____________________________. 6.新考法[2023广州六十五中月考]小明要将物体 水平移动距离 ,为了省力，他用图中的动滑轮匀速拉动物体 在水平地面上移动.现小明要验证该装置在本次使用中是否真的省力，请你帮他设计实验并分析论证. （1）实验工具：____________（填图中没有显示的）. （2）实验步骤： _________