第四单元 观察物体 追梦过关检测-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年四年级数学下册同步训练方案（北师大版）

BS 四年级数学下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第四单元 第四单元追梦过关检测 测试时间:60 分钟　 　 测试分数:100 分 一、填空。 (51 分) 1. 一个正方体摆在桌面上,最多能同时看到(　 　 　 )个面。 2. 看图填一填。 分别是从哪个面看到的? (1) 　 　 ( 　 　 　 )面 　 　 　 ( 　 　 　 )面 　 　 　 ( 　 　 　 )面 (2) 　 　 ( 　 　 　 )面 　 　 　 ( 　 　 　 )面 　 　 　 ( 　 　 　 )面 3. 想一想,填一填。 (填序号) (1)从任意面看都是图 A 的是(　 　 　 )。 (2)从正面看是图 C 的有(　 　 　 )和(　 　 　 )。 (3)(　 　 　 )从正面看是图 D;(　 　 　 )从左面看是图 C。 (4)(　 　 　 )和(　 　 　 )从上面看是图 B。 4. 左边的立体图形(　 　 　 )从右边的空隙中钻过去。 (填“能”或“不能”) 　 　 　 5. 一个由正方体组成的立体图形,从右面、上面看到的图形都是“ ”。 那么 这个图形最多由(　 　 　 )个正方体组成,最少由(　 　 　 )个正方体组成。 05 　 　 　 　 　 　 BS 四年级数学下册·追梦之旅大课堂 第四单元 二、选择。 (将正确答案的序号填在括号里)(40 分) 1. 加上一个小正方体后,从它的正面看,不可能看到的是(　 　 )。 A. 　 　 　 　 　 　 B. 　 　 　 　 　 　 C. 　 　 　 　 　 　 2. 用 4 个小正方体搭一个立体图形,先竖着放 3 个,再摆上 1 个后从右面看到 的形状是 ,搭成的立体图形是(　 　 )。 A. B. C. D. 3. 一个立体图形由 6 个正方体组成,从左面看形状是 ,从上面看形状是 ,共有(　 　 )种不同的搭法。 A. 3 B. 6 C. 7 4. 小兰用同样的小正方体搭了一个图形,从正面、左面和上面看到的图形分别 如右图。 搭这个图形需要(　 　 )个小正方体。 A. 5 B. 4 C. 6 D. 7 5. 如果一个立体图形从正面、右面看到的都是 ,那么下列图形中符合要 求的是(　 　 )。 A. B. C. 三、连一连。 (9 分) 　 　 　 从正面看　 　 　 　 　 从右面看　 　 　 　 　 从上面看 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 15 第四单元追梦过关检测 一、填空。 1. 三 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　知识拓展:从一个方向观察物体,至少看到一个 面,最多看到三个面。 2. (1)正　 上　 左 (2)上　 正　 左(右) 3. (1)①　 (2)③　 ④ (3)⑤　 ④　 (4)②　 ③ 4. 能　 【解析】左边的立体图形从左边看到的 形状,刚好和右边空白部分的图形一样,因 此可以钻过去。 5. 5　 4　 【解析】根据从右面和从上面看到的 几何体的形状可知,该几何体下层 3 个小正 方体,前排 2 个,后排 1 个,从右面看到的形 状可知,上层至少 1 个小正方体,在前排第 二层任意一个位置;最多 2 个小正方体,在 前排第二层的位置。 二、选择。 1. C　 【解析】未加之前从前面可以看到 3 个 小正方形,加一个之后不可能变为两个。 2. C 3. A 　 【解析】 如 图 所 示, 。 4. B　 【解析】如图所示,需要 4 个小正方体。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　解题方法:根据三种视图拼搭立体图形,先从一 个方向观察到的立体图形入手,再逐步调整;搭 完后,要从三个方向看拼搭是否正确。 5. A 三、 第五单元　 认识方程 第 1 课时　 字母表示数(1) 1. (1)6　 3n 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　知识拓展:用字母可以表示数,用含有字母的式 子可以表示数量关系。 (2)55-m 　 m 　 【解析】冬冬的年龄 = 爷爷 的年龄-m = (55-m)岁;冬冬和爷爷相 差 m 岁,年龄差不随时间的改变发生变 化。 (3)(a+b+c) ×2　 (a+b) ×c (4)a+b　 (5)8x+ 4　 【解析】已分的+剩下的 = 总共 的;即(8x+4)个。 2. (1)小军植树的棵数　 小明植树的棵数 小林和小明一共植树的棵数 (2)