可爱的小象（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

第四单元 长鼻子 教学目标： 1.了解象的有关傣族小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。 2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。 3.对比聆听《大象》 《小象》感受音乐的不同 教材分析： 《可爱的小象》是人音版一年级下册第四课中的一首新歌为了让学生能更全面、细腻的感受、了解大象和小象不同的音乐形象及其与音乐要素的关系，歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。唱起来流畅上口。 教学重难点： 学唱《可爱的小象》 教学过程： 一、导入：看图片，猜猜是哪个少数民族（傣族） 二、了解一些有关傣族的知识，引出歌曲《可爱的小象》 三、学唱歌曲 1、初听音乐，熟悉旋律。 师：今天，有一只可爱的小象宝宝来到了我们的教室。同学们说说小象是什么样的？（小象很温柔，走路很稳。它的鼻子真长小象很可爱，我们都很喜欢它） 2、按节奏念歌词。（注意一字一音） 3、无声演唱 4、跟音乐演唱 5、教师教唱（“稳”字是两个音，2和3，更显出小象走路很稳） 6、跟伴奏演唱 7、跟音乐律动 四、欣赏《大象》 《小象》，对比两首乐曲的不同。 1、聆听《大象》 师：同学们你们唱的太好了，把大象妈妈也吸引过来了。快听听看大象妈妈是什么样的？（笨重、低沉） 2、聆听《小象》 注意音乐的情绪（活泼、轻松），边听边跟老师做动作 五 、师生互动 师：同学们，知道傣族是很有自己的民族文化和特点，他的舞蹈也很具有自己的特色，下面老师来为大家表演一段傣族舞蹈，请同学们欣赏。 （一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。 师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？请5位学生回答，教师总结并评价。师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。出示幻灯片并讲解。 师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？生回答 师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？生回答 师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。 今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。学生聆听歌曲。 （二）按节奏朗读歌曲的歌词 师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。出示歌词 师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。 教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。 师：小象最喜欢谁呀？生回答 师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？生回答 师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词。学生学习朗读歌词 师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来？学生扮演角色朗读歌词 师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？请学生评价，教师总结。 （三）编创动作表现歌曲 师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作。师：好的，你们编得真好！ （四）听唱法学唱歌曲。 师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。 教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲。 （五）对唱法表演歌曲 师：现在我们请1、2组同学扮演小象，3、4组的同学来问小象，我们分角色来表演歌曲。 学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。 教师作出评价和肯定。 三、 总结与作业 师：今天我们学到了什么？学生回答 师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲《可爱的小象》，今天的作业是：预习歌曲《两只小象》。 学科网（北京）股份有限公司 $$