可爱的小象（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

《可爱的小象》教案设计 教学内容： 聆听表演《大象》、学唱歌曲《可爱的小象》并表演。 教学目标： 1、培养学生用柔美、有感情的声音表现歌曲，并进一步渗透人与自然的主题，向学生渗透保护自然、爱护动物的意识。 2、在教学中，引导学生参与体验，给予学生这样的机会，启发学生进行创编歌曲活动，让学生在聆听、和表演中感受音乐所表现的“长鼻子”的形象。培养、提高学生的音乐表现力、审美力和创造力。 教学重难点： 唱准歌曲旋律 教学准备： 课件、电子琴、打击乐器。 教学过程： 1. 组织教学 （师）伴着轻快的铃声我们又走进了今天的音乐课堂，下面让我们随着音乐动起来吧！ 【师生随《数鸭子》音乐一起律动创设一种欢快、活泼、和谐的学习气氛，让学生快速地进入音乐课状态。】 （师）同学们的舞蹈跳的可真棒！真像一群活泼可爱的小鸭子！请坐 1. 欣赏 （师）同学们你们喜欢动物吗？ （生）喜欢 （师）老师今天也带来了一种我最喜欢的动物，你来听一听它是什么？【课件播放大象音乐】（1）同学们仔细听老师喜欢的是大动物还是小动物呢？（2）它的脚步是缓慢的还是快速的？（3）它的脚步是很有力量的还是很轻柔的？ （生）自由做大象的动作或拍手拍腿表示强弱 （师）谁听出来了这首乐曲是几拍子的？这首乐曲的声音给你什么样的感觉？ （生）很低沉 （师）这种低沉的笨重的声音就是用倍大提琴演奏出来的，它的弦很粗声音特别低，最适合用它来表现有着庞大的体格，行走起来速度缓慢而有力的步伐笨重的动物，你们知道老师喜欢的是什么动物吗？ （生）是大象 （师）对极了！刚才我们欣赏到的这首乐曲就是由法国著名作曲家圣桑创作的《动物狂欢节》的组曲之一《大象》。那么我们再来听一次，并且合着音乐模仿大象走路。但老师想考考你们，当你听到乐曲有变化时请举起一只手来告诉大家，当你听到乐曲跟前面曲调有一样的重复的地方请你举两只手告诉大家？听清楚了吗？让我们再听一次【复听】提示：（听乐曲忽然变得轻松了一些，大象好像在休息啦！）{同学们注意找一找倍大提琴的音色（师唱主旋）和开头的乐曲（是一样的）谁听出来了赶快举起两只手} （生）在老师的带领下随音乐做动作 （师）这段音乐是三段体A+B+A的结构，你们的耳朵可真灵！ 三、学唱歌曲 （师）同学们你们知道吗, 象是世界上最大的陆栖动物，它们总是成群结队的生活在一起所以它们之间的关系是十分亲密的。一头雄性大象，身高达到四米左右，体重达到四千到五千公斤，而刚出生的象宝宝体重也只有一百多公斤所以小象能在那样恶劣的环境下生存下来是十分的不容易的，同学们我们是不是更应该关心、爱护小象啊？在我们国家，有一个少数民族的人们他们就非常喜欢大象，把大象看成是吉祥的象征，让我们一起来听一听是哪个民族呢？【课件范唱】 （生）傣族 （师）对啦，傣族人民生活在美丽的西双版纳，那里四季如春非常的美丽，他们有着美丽的服饰和习俗，泼水节就是其中之一，傣族人民认为大象是一种能给他们带来吉祥的动物，听完这首歌曲你有什么样的感受？ （生）优美、抒情、亲切的。真棒！今天刘老师就给大家带来一首傣族人民歌颂小象的歌曲名字叫《可爱的小象》【课件出示题目】齐读课题 （师）跟老师来读歌词（师敲双响筒，学生跟读）注意每小节的第一拍要读的强一些 读的真好！刘老师也想唱唱这首优美、抒情、亲切的歌，请你跟老师一起来做做动作。 （师）让我们一起来唱一唱吧！ （生）分句跟老师学唱（两遍） （师）我们来换一种方式来演唱吧！老师唱第一句，你们来唱第二句吧 （生）对唱 （师）我们还可以用什么方式来演唱这首歌呢？ （生）可以男同学唱一句，女同学唱一句 （生）男女生对唱 （师）我们现在完整演唱一次【课件播放歌曲伴奏】 （师）谁能到前面来给大家唱唱？ （生）学生代表有感情演唱 （师）我们来完整演唱这首歌，四二拍的强弱规律强弱，看谁唱的最甜美。【课件播放歌曲伴奏】 （生）有感情地完整演唱这首歌曲（加动作） 四、打击乐器伴奏 （师）同学们唱得可真不错，要是再加上打击乐器作为伴奏的话就会更加好听的【教师手持一个串铃】看老师手里拿的是什么？ （生）它叫串铃！ （师）为三拍子歌曲伴奏，我们可以敲击他的强拍向这样（师示范）我们一起来试试 （生）同老师一起复习串铃的演奏方法 （师）谁来介绍一下你手中的打击乐器？ （生）介绍三角铁、沙锤等打击乐器的演奏方法 （师）请同学们拿起手中的乐器，我们一起为这首歌曲伴奏【课件播放歌曲伴奏】 五、创编活动 （师）这首歌我们已经唱得很熟练了，老师想考考大家，看谁是最聪明的孩子，现在就发挥你的聪明才智来为这首歌进行创编活动，来看要求（课件 创编要求）1、你可以为歌曲改编一段新歌词。2、你也可以为歌曲创编一段优美的舞蹈。3、你还可以为歌曲加上你满意的节奏型作为伴奏，你还可以边歌边舞边伴奏，选择一种你喜欢的方式小组进行创编。小组活动