精品解析:内蒙古通辽市科尔沁区2023-2024学年八年级上学期期末数学试题

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精品解析文字版答案
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2024-03-06
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 综合复习与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 内蒙古自治区
地区(市) 通辽市
地区(区县) 科尔沁区
文件格式 ZIP
文件大小 2.83 MB
发布时间 2024-03-06
更新时间 2024-11-02
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2024-03-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43715753.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年度上学期科尔沁区中小学生学科素养专项数据采集试卷 八年级数学 考生须知: 1.本试卷共三大题,共26小题,满分120分.考试时间120分钟 2.根据网上阅卷需要,本试卷所有试题均按要求在答题卡上作答,答在本试卷内无效. 3.考试结束后,只需将答题卡上交. 一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.每个小题都给出了四个选项,其中只有一个是正确的,请将你认为代表正确选项的字母在答题卡上用2B铅笔涂黑. 1. 围棋起源于中国,古代称之为“弈”,至今已有四千多年历史,下列由黑白棋子摆成的图案是轴对称图形的是( ) A B. C. D. 2. 第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行,共产生金牌481枚,银牌480枚,铜牌631枚,奖牌取名“湖山”,以良渚文化中的礼器玉琮为表征,将八边形和圆形奖章融为一体,别具一格,具有很高的辨识度,请问该八边形的内角和是多少度?( ) A. B. C. D. 3. 已知三角形两边长为5和8,则第三边长a的取值范围是(  ) A. 3<a<13 B. 3≤a≤13 C. a>3 D. a<11 4. 下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 5. 下列等式从左到右变形,属于因式分解的是( ) A. B. C. D. 6. 如图,在中,通过尺规作图,得到直线和射线,仔细观察作图痕迹,若,,则的度数为( ) A. B. C. D. 7. 将分式中的x,y的值同时扩大为原来的3倍,则分式的值( ) A. 扩大6倍 B. 扩大3倍 C. 不变 D. 扩大9倍 8. 将一副三角板按如图所示的方式放置,图中∠CAF的大小等于(  ) A. 50° B. 60° C. 75° D. 85° 9. 如图,,且点恰好落在线段上,,,则的度数为( ) A. B. C. D. 10. 如图,在中,,的角平分线交于点D,于点E,若与的周长分别为13和3,则的长为(  ) A. 10 B. 16 C. 8 D. 5 二、填空题:本大题共7小题,每小题3分,共21分.把答案直接填在答题卡对应横线上. 11. 我国一款手机的芯片采用了先进的制造工艺,已知,将用科学记数法表示为:_________ 12. 分式和的最简公分母为______. 13. 若(x+m)与(x+3)的乘积中不含x的一次项,则m=____. 14. 分别观察下列四组图形,在每个图形的下方,都有一个等式,其中图形与等式之间的对应关系表达相符的共有______组.(填组数) 15. 已知,,则________________. 16. 若等腰三角形中有一个角等于,则这个等腰三角形的底角的度数为______. 17. 如图,在中,为中线,过点B作于点E,过点C作于点F.在延长线上取一点G,连接,使.下列结论中①;②;③;④.其中正确的是______.(填序号) 三、解答题:本大题共9小题,共69分.请在答题卡上写出各小题解答的文字说明、证明过程或计算步骤. 18. 计算: (1)化简:; (2)计算:. 19. 解方程: (1); (2) 20. 先化简:,再从,,1,3中选取一个使原式有意义的数代入求值. 21. 如图,在和中,点B、F、C、E在同一直线上,,求证:. 22. 如图,在平面直角坐标系中,的顶点坐标. (1)请在图中画出关于轴对称的图形(其中分别是的对应点,不写画法); (2)直接写出三点坐标:______,______,______; (3)在轴上画出点,使得最小. 23. 为有效落实双减工作,切实做到减负提质,很多学校决定在课后看护中增加乒乓球项目.体育用品商店得知后,第一次用900元购进乒乓球若干盒,第二次又用900元购进该款乒乓球,但这次每盒的进价是第一次进价的倍,购进数量比第一次少了30盒. (1)求第一次每盒乒乓球进价是多少元? (2)若要求这两次购进的乒乓球按同一价格全部销售完后获利不低于510元,则每盒乒乓球的售价至少是多少元? 24. 如图,在等腰中,,腰的垂直平分线交底于点,垂足为点. (1)求的度数; (2)若,求的长. 25. 【问题提出】 计算: 【问题探究】 为便于研究发现规律,我们可以将问题“一般化”,即将算式中特殊的数字3用具有一股性的字母a代替,原算式化为: 然后我们再从最简单的情形入手,从中发现规律,找到解决问题的方法: ① ②由①知,所以, (1)仿照②,写出进行因式分解的过程. 【发现规律】 (2)______. 【问题解决】 (3)计算:______(结果用乘方表示). 26. 阅读理解课外兴趣小组活动时,老师提出了

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