项目八：制作校园提示牌（教案）2023-2024学年五年级劳动下册同步精品课堂系列（人教版）

人教版五年级下册劳动教学设计(第8课时) 课题 劳动项目八 制作校园提示牌 课程 类型 新授课 学科 小学劳动 年级 五年级 学习 目标 1.学习锯、锤子的使用方法。 2.使用锯、锤子制作校园提示牌。 3.体会劳动的快乐。 学习重点 掌握制作校园提示牌的方法。 学习难点 体会劳动的快乐。 劳动准备 废旧木盒 铅笔橡皮尺子 锯 螺丝刀 砂纸 锤子 胶水 钉子 提示图等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1、 了解提示牌，导入新课 1. 师：同学们，知道什么是提示牌吗？ 2.学生交流。 3.出示提示牌图片。 3.教师小结：校园是我们一起学习生活的地方，无论是上课、课件休息，还是打扫教室、上下楼梯，都要注意安全，讲文明懂礼貌。今天让我们制作一个校园提示牌，时刻提醒同学们注意自己的日常行为吧！ （板书课题：劳动项目八 制作校园提示牌）齐读课题。 交流课前收集到的关于提示牌的资料。 了解什么是提示牌，认识提示牌，激发学习制作提示牌的兴趣。 新课讲授 新课讲授 二、活动一：劳动工具先准备 1.阅读课本第57页，了解准备的工具。 2.师：谁来说说，制作校园提示牌需要准备哪些工具呢？ 3.学生交流 废旧木盒 铅笔橡皮尺子 锯 螺丝刀 砂纸 锤子 胶水 钉子 提示图等 （1）质疑：提示图中的提示语应该怎样写呢？ （2）小结： 提示语可以写得简单明了，如“爱护小草 请勿踩踏”；也可以写得委婉优美，如“小草青青 足下留情。” 三、活动二：学习制作校园提示牌的步骤方法 1.阅读教材第58——60页的内容，圈画出制作校园提示牌的过程及方法。 2.指名阅读。 3.交流关键步骤。 拆开废旧木盒——锯割形成尖角——锯好立柱——粘贴背板——木板A钉在木板上——订好木板——提示图贴在背板上 4.观看视频：了解制作提示牌的其他方法。 5.想一想： 你还能想出制作校园提示牌的方法吗？写一下制作步骤 （1）确定制作目的 （2）确定提示语 （3）确定提示牌的大小和样子 （4）画出草图 （5）制作底牌 （6）绘画 （7）着色 四、活动三：动手实践——制作提示牌 1．按照步骤，依次进行。 2. 教师巡视，给与指导。 3. 在制作校园提示牌的过程中，你遇到什么问题是怎么解决的？ 4. 想一想：学校哪些地方需要设置一些提示牌呢？可以设计怎样的提示语呢？ 比如：卫生间、走廊、上下楼梯、花园等 卫生间——节约用水光荣 走廊——请勿大声喧哗 上下楼梯——注意脚下安全，轻步缓行 花园——别碰我，我怕疼 5.议一议：提示牌的设计要注意什么？ 6.小结：语言简洁 设计美观 语气委婉 图文并茂 7.你的提示牌带到学校了吗？同学们是怎样评价的？完成第61页的劳动评价量表。 8.拓展天地 （1）说一说 你知道，提示语有哪些种类吗？环境保护类 安全提示类 珍惜资源类 遵守秩序类 提倡文明类 （2）想一想 ① 我们的生活还有哪些地方需要提示牌？ ②出示相关提示牌（交通提示牌 花草提示牌 楼层提示牌等） ③学生朗读。 学生认真阅读，了解制作校园提示牌要准备的工具，同时质疑问难了解提示语的写法。 学生自主学习 学生观看视频 学生动手实践 大胆发言 学生联系生活经验，积极发言 此环节的设计就为了让学生了解要准备的劳动工具，为进一步学习制作提示牌做好铺垫。 阅读教材学习提示牌制作的方法，圈画重难点。通过视频进一步弄清提示牌的制作方法，掌握制作提示牌的种植技巧，有利于突破教学重点。 拓展延伸关于提示牌的相关内容，进一步了解提示牌的作用。 拓展学生的知识面，了解提示牌的种类、作用和价值。 课堂总结 师：同学们，今天我们学习了如何制作校园提示牌，了解了提示牌的内容和设计方面的知识。同学们可以利用工具改造旧物品，制作贴在墙上、立在地面的提示牌哦！还可以尝试利用其他材料制作校园提示牌，或者为校园里的小动物制作小房子，体验劳动带来的快乐吧！ 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调板书内容，再次巩固所学内容。 布置作业 1.把制作提示牌的经验讲给身边的人听，和他们一起分享。 2.把你制作的校园提示牌拍照留念吧。 学生明确作业 加深本课印象 教学板书 第三章 服务他人我能行 劳动项目八 制作校园提示牌 劳动工具准备好 制作校园提示牌的方法步骤 劳动评价 拓展天地 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$