项目八《制作校园提示牌》（课件）-2023-2024学年五年级下册劳动人教版

第三章 服务他人 我能行 劳动项目八《制作校园提示牌》 人教版 五年级下册 了解目标 劳动观念：通过制作校园提示牌，体会劳动的快乐，培养自 探究的劳动观念。 核心 素养 目标 劳动能力：学习锯、锤子的使用方法；使用锯、锤子制作校 提示牌，提高动手实践能力。 劳动习惯与品质：在劳动中，形成认真钻研的习惯和品质。 劳动精神：在实践制作中，体会的乐趣，在劳动形成勇于创 、不怕困难的劳动精神。 新知导入 什么是提示牌？ 用温馨、婉转的语言告诉 人们该做什么,不该做什么,有时 也会起到一个装点的作用,让人 观赏的同时,也不会忘记留意下 牌子上的字。 新知导入 校园是我们一起学习生活的地方，无 论是上课、课间休息，还是打扫教室、上 下楼梯，都要注意安全，讲文明懂礼貌。 今天让我们制作一个校园提示牌，时刻提 醒同学们注意自己的日常行为吧！ 新知讲解 我 劳 动 我 快 乐 准备好了 废旧木盒 铅笔、橡皮、尺子 锯 螺丝刀 锤子 砂纸 新知讲解 我 劳 动 我 快 乐 准备好了 提示语可以写得简单明了， 如“爱护小草 请勿踩踏”；也可 以写得委婉优美，如“小草青青 足下留情”。 胶水 钉子 提示图 新知讲解 制作提示牌的步骤： 如果木板边缘不 光滑，可以利用砂纸 进行打磨。 （1）用螺丝刀、锤子将废旧木盒拆开，取下其中的部分木板。 新知讲解 ①起据时速度要慢。往 复行程要短。 三角形的绘 制：先用铅笔在 木板短边一侧画 1条与短边边缘 平行且距离为 5 ～6 cm 的线； 再用铅笔从短边 边缘的中间点， 分别与线的两端 连接。 ②推锯时，锯条与木板 面要垂直。 ③木板快断时，推锯的 力量要小，速度要慢。 （2）取大板C，一只手按住木板，另一只手用锯沿着三角形的两条 边锯割，使木板短边一侧形成一个尖角。 新知讲解 安全提示 锯割时，注意头、手与锯保持一定距 离，避免受伤。 新知讲解 （3）将这块据好带尖角的木板 C （4）将另外的木板 A 和木板 B，作为 作为提示牌的立柱。 粘贴提示图的背板。 新知讲解 ①用铅笔标记木板 A 的中心点。 ②用铅笔标记木板 C 中心线。 标记木板 C的中心线。 钉钉子之前可以 在桌面铺上一块板 子，避免操作时损坏 桌面。 ③将木板A垂直放在木板C上，使木板A的 中心点落在木板C的中心线上。 ④按照示意图调整木板A与木板C的位置。 红线表示的距离为1cm。 钉钉子的时候， 左手食指和拇指捏住 钉子，使其垂直抵于 木板、右手用锤子对 准钉帽，准确下锤。 (5)把木板A钉在木板C的上面。 新知讲解 （6）用同样的方法将木板 B 钉好。 （7）将提示图贴在制作好的背板上。 新知讲解 说一说，你制作的提示牌？ 视频《制作提示牌过程》 新知讲解 想一想学校哪些地方已经有了警示语?哪些地方还需要设置一些警示语？ 卫生间、走廊、上下楼梯、饮水处、草坪、植物园等。 节约用水光荣 低声交谈 小心玻璃 禁止吸烟等 新知讲解 劳 动 收 获 给你制作的校园提示牌拍照留念吧！ 新知讲解 你还能想出哪些制作校园提示牌的方法？把制作步骤写在下面吧！ 我们可以选用经济、耐用的材料制作提示牌。 制作步骤： ①确定制作目的 ②确定提示语 ③确定提示牌形式和大小 ④画出草图并修改 ⑤制作底牌 ⑥绘画 ⑦着色 新知讲解 劳 动 评 价 表 通过今天的学习与劳动，我做到了..... 评价内容 自我评价 同学互评 教师/家长评价 学习锯、锤子的使用方 法 使用锯、锤子制作校园 提示牌 体会劳动的快乐 新知讲解 拓 展 园 地 同学们可以利用工具改造日物品, 制作贴在墙上、立在地面的提示牌 哦！同学们还可以尝试利用其他材料 制作校园提示牌，或者为校园里的小 动物制作小房子。 新知讲解 你知道，提示牌有哪些种类吗？ ①安全提醒 ②保护环境 ③珍惜资源 ④遵守秩序 ⑤倡导举止文明 ⑥其它类别 新知讲解 想一想，提示牌的设计要注意什么？ ①语言简洁 ②设计美观 ③语气委婉 ④图文并茂 新知讲解 你知道提示语的特点是怎样的吗？ （1）语言简短易懂 （2）针对性强，知道怎样做 （3）语言含蓄、亲切 （4）形式多样、讲究艺术性 新知讲解 朗读歌谣 精美外形巧设计,动手剪裁要仔细; 内容准确又简洁,美观实用要考虑 分工合作有条理,安全卫生要牢记。 课堂练习 想一想，我们的生活还有哪些地方需 要提示牌？ 课堂总结 同学们，我了解了提示牌的制作过程，懂得提示 牌的作用，相信有了提示牌，我们的生活会更文明， 更规范！ 板书 制作校园提示牌 制作校园提示牌的方法步骤 劳动收获 劳动评价 拓展园地 作业布置 把制作提示牌的经验，讲给身边的人，和他们一起分享。 谢谢 $$