制作校园提示牌（教案）-2023-2024学年五年级下册劳动人教版

《制作校园提示牌》教学设计 学习目标 1.劳动观念：通过制作校园提示牌的过程,培养爱劳动、善于帮助他人的劳动观念。 2.劳动能力：了解改进盲人辅助装置的方法 ，能独立改进盲人辅助装置 ，提高动手实践的能力。 3.劳动习惯与品质： 培养向真、向善，自强、自信的劳动习惯和品质。 4.劳动精神： 通过实践活动，培养勇于创新、刻苦钻研、无私奉献的劳动精神。 重点 通过改进盲人辅助装置的过程,培养爱劳动，善于帮助他人的劳动观念。 难点 了解改进盲人辅助装置的方法 ，能独立改进盲人辅助装置 ，提高动手实践的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.在中国，盲人的数量超过1700万。对于盲人来说，生活中有很多不便之处。 你知道有哪些不便吗？ 学生1：对于盲人来说衣食住行中，出行是最困难的。 学生2：是啊，行走起来一点安全感都没有,还好有盲杖和导盲犬。 学生3：可是在晚上，盲人即使有言杖也不容易被人看到，很容易发生危险事故。 2.要不我们帮着改进一下盲杖？让他们使用起来更方便。 盲杖本来贴有反光条，但是如果周围环境光线较暗，反光不明显，他人可能难以发现有盲人在行走,容易发生碰撞。如果在盲杖上加装一个小灯泡,这样盲人在晚上行走时,能更容易被他人看到,对盲人来说更安全。 今天我们就学习《改进盲人辅助装置》从中寻找答案吧！ 出示课题。 设疑引发思考，引入主题。 通过设疑活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 1、 工具与材料 看图片，了解改进盲杖所需的工具和材料。 改进盲杖所需的工具和材料：盲杖、发光二极管、纽扣电池。电池盒(带开关)、透明胶带。 二、活动与过程 1.看图片，学习改进盲杖的方法。 （1）把纽扣电池安装到电池盒里。 （2）将发光二极管与导线相连，连接一根或者两根发光二极管均可。 （3）将整个发光部件放到图中所示位置，用透明胶带固定，防止发光每件脱落，同时还能防水。 （4）打开开关测试，看开关是否能正常控制发光二极管。 完成自杖的改进，投入使用之后，搜集使用者的使用反馈，继续改进调整，争取能够给盲人们提供恰当的帮助。 2.阅读小贴士，了解改进盲杖注意事项。 （1）盲杖不能随意更改颜色，必须符合国家相关规定。 （2）有条件的话，还可以对盲杖进行更多功能的升级。如加装定位系统、障碍物预警系统等。 三、评价与收获 1.议一议 每个小组完成改进盲杖的活动后,交流一下过程与收获。 学生1：我们小姐改进的盲杖挺好看的，灯也比较显眼。 学生2：我们把盲枚交给社区，让他们发放给有需要的人。 学生3：看到盲人使用我们亲手改进的盲杖，很有成就感。 学生4：后面应关注盲杖的使用情况，继续改进。 对盲杖的改进情况： 学生1：可以采用语音模块，对近距离障碍进行物进行语言警报。 学生2：在导盲杖的按钮设计上，应该改进，方便盲人的使用。 我的劳动收获： 学生1：通过改进盲杖的实践活动，视障人大大提高了自主出行和生活自理能力，从而提高了生活质量。 学生2：在改进盲杖的实践活动，不断地思考、探索中，锻炼了我的思维能力，解决问题的能力和动手操作能力。 我的劳动感悟 学生1：通过改进盲杖的实践活动，只要我们认真观察、细致实验，精心设计，就能为视障人提供一切可用的盲杖，为他们服务！ 学生2： 关心关爱弱势群体，是我们每个人应尽责任和义务！ 四、激励与延伸 1.盲道 盲道是城市道路上专为盲人设置的通运，把黄色、有凸出条纹的特殊砖块铺设在人行道上，引导盲人向前行走和辨别方向以到达目的地，从而为盲人出行提供便利 当道一般由两类砖铺成，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了，称为提示盲道。 1. 使用盲杖的要领？ (1) 基本握法：使用盲杖不仅要握牢，更要讲究姿势自然美观且不易疲劳。 握法是：置杖于胸前，大拇指放在盲杖上端，虎口朝上，食指在盲杖的一侧伸直，其余手指在盲杖下方弯曲，握住盲杖。 (2) 手臂的位置：伸直握着盲杖的手臂，向前提起到腰部的高度，其适当位置是握杖的手应保持在身体的中线附近，此时，肘关节微屈，靠近身体。 (3) 手腕的动作：握杖后，腕关节很自然地像鱼尾那样左右摆动（手臂不动），盲杖也由于手腕摆动而左右摆动，其末端应在身前的左边或右边触地。 （4） 盲杖的摆动：盲杖左右摆动接触地面的幅度应比持杖人肩部稍宽，摆动高度离地面大约5cm 。杖端落地离身体大约两步距离（1m左右）。 (4) 步伐：盲杖末端移到右侧与地面轻叩，左脚向前迈进；反之，盲杖移到左侧地面轻叩，右脚向前迈进。 2. 使用盲杖必须注意事项 ？ ①盲杖可以是特制的标准盲杖，在农村也可以是一根木棍或竹竿。如果是木棍或竹竿，则应结实而不笨重，长而直，不宜太粗。长度最好是由地面到人的腰和肩连线的中间。 ②防止将盲杖举离地面，指向前方，以免给别人带来危险。  ③行走时，盲杖应轻轻接触地面，以免杖端被卡住。 ④根据盲杖触地轻叩声，辨别障碍物为何物。 ⑤想要绕过探到的障碍物，一定要用盲杖再找一条无障碍的路，不能不经过探索，就往边上走，这样可能会撞到路上其他障碍物。 ⑥如果前方用盲杖探到沟渠，想要跨过去，必须用盲杖找到沟渠另一边，然后将盲杖撑在沟渠的另一侧，再跨过去。 ⑦使用盲杖进门，进门之前应该用盲杖左右检查一下，以查清此处有无障碍物，门是否开着，以及自己是否站在门的中间位置。 3. 使用盲杖行走时的一些技巧？ (1) 在住宅区或人行道持杖行走。 ①握杖方法同前。 ②将盲杖斜置，用盲杖与某一边界线如墙根、草地边、篱笆边、马路边沿接触，沿着边界线行走。 ③为避免被路上的障碍物绊倒，盲杖同时还必须轻轻向另一边划动，每走一步，盲杖都应左右轻轻划动一次。 (2) 利用盲杖上（下）楼梯。 上楼梯：①在楼梯前停下，面对楼梯站好。②稍稍往前挪步，用脚与梯边接触。③选择安全的位置（通常是靠近楼梯右侧），如有需要可使用扶手。④伸直握盲杖手臂与肩同高，以拇指直顶盲杖，使盲杖垂直于地面。⑤起步时，使盲杖末端触到楼梯第二级，逐级往上行走（行走时杖头与前脚相距一步，与后脚相距两步）。⑥盲杖与楼梯随着行走保持叩节，当杖头触不到阶梯时，表示已到顶部，但需要上一个台阶才能走完楼梯。 下楼梯：①与上楼一样，先取好位置，试探第二级的长度、宽度与深度。②将盲杖稍提起，倾斜在第二级边沿，逐级往下走。③当杖的末端叩到地面时，还要多下两级或一级才能走完楼梯。 穿越马路：①当走到路边要过马路时，应先用盲杖沿路的边缘探知路的方向，取好过马路的垂直线。 ②再静下来听一下路上车辆来往情况，判断是单线道还是双线道。 ③如果是双线道，则先听左边车辆的声音，到马路中间，再听右边车辆的声音，等候机会迅速通过。如果是单线道，则要判断车辆行驶的方向。 看图片、阅读、了解改进盲杖所需的物品。 学生根据操作步骤进行实践。 阅读小贴士 评价与收获，说说自己劳动感受 。 学习激励与延伸,了解盲道和使用盲杖的知识。 通过看图片、阅读工具与材料，引导学生对改进盲杖所需物品做好准备，为后面学习打好基础。 引导学生通过动手实践学习改进盲杖的方法，提高动手实践能力。 通过阅读小贴士，引导学生了解改进盲杖注意事项，为后面学习做准备。 通过评价与收获活动，引导学生体会在实践中的感受， 积累改进的经验。 通过拓展延伸活动，引导学生对盲道和使用盲杖了解 ,拓宽学生知识面的同时，激发学生积极投身公益活动！ 课堂练习 说一说 ，你在改进盲杖的趣事，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题 课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？ 1.我们学习了改进盲杖制的方法。 2.我们了解盲杖的一些知识。 对本节课内容进行总结概括。 板书 制作校园提示牌 改进盲人辅助装置的方法 劳动收获 拓展延伸 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$