第三十课 我爱爸爸妈妈 教案-一年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

北师大版《心理健康》一年级下 第三十课 我爱爸爸妈妈 教案 一、学情分析 一年级学生对于家庭的感情十分纯真和强烈。学生开始意识到爸爸妈妈的辛勤工作，并渴望以自己的方式表达对父母的爱和感激。本节课旨在引导学生认识到感恩的重要性，并学习简单实用的表达感恩的方式。 二、教学目标 1.知识与技能：使学生了解感恩的含义，认识到家人对自己的爱与付出，学会几种简单的表达感谢的方法。 2.过程与方法：通过讲故事、情景模拟、角色扮演和手工活动，激发学生表达感恩的积极性。 3.情感、态度与价值观：培养学生的感恩意识，激发对家庭成员的爱和感激之情，促进学生形成积极向上的价值观。 三、教学重难点 重点：理解感恩的意义，学会用简单的方式表达对爸爸妈妈的爱和感激。 难点：如何让学生将理解转化为行动，实际表达出对父母的感谢。 四、教学准备 准备《小明的家庭画展》的故事材料、感谢卡制作材料（卡纸、彩笔、贴纸等）。 五、教学过程 （一）引入活动：《小明的家庭画展》（10分钟） 在一个美丽的小镇上，住着一个叫小明的小男孩和他的爸爸妈妈。小明的爸爸妈妈每天工作很努力，总是尽全力给小明一个充满爱的家庭。 一天，小明看到妈妈看起来有些疲惫，他心想：“我想做些什么来让妈妈开心。” 他想到了一个特别的想法。 他决定在周末做一个惊喜。那个周末，小明起了个大早。他在客厅里摆出了所有的画笔和彩纸。他开始创作，画了一张张包含家庭成员和快乐回忆的画。每一张画都展示了他和爸爸妈妈一起度过的美好时光。 当爸爸妈妈醒来，小明兴奋地请他们来到客厅。客厅的墙上挂满了小明的画，就像一个小型画展。画中有他们一起在公园的画面，一起做饭的场景，还有一家人拥抱的温馨瞬间。 爸爸、妈妈看到这些画时，感动地说：“宝贝，你的画让我好开心，谢谢你。” 小明也非常高兴，原来通过自己的创作和小小的行动，就能表达对父母深深的爱和感激。 1.想一想 （1）小明为什么要画画给他的爸爸、妈妈？ （2）如果你是小明你会怎么做？ 2.当家人为我们做事时，我们可以这样表达感谢： （1）直接说“谢谢” （2）画一张感谢画，做一张感谢卡 （3）捶捶背，揉揉肩 （4）做力所能及的家务 （5）拥抱或亲吻 （6）表演小节目，如唱一首歌 3.角色扮演 请同学们两两一组，一人扮演孩子，一人扮演爸爸或妈妈。使用我们刚刚学到的对父母表达感谢的方法，进行角色扮演。 （二）聊天室(5分钟) 情境想象：东东是一个汽车迷，有一天在超市他看到一个梦寐以求的玩具汽车，就拉着妈妈的手说：“我好喜欢这个玩具，我们可以买回家吗？”。妈妈说：“东东，你家里已经有很多汽车玩具了，现在不能买。”东东感到非常失望，生气的跑开了。 如果你是东东，你会怎么做？ 总结：在东东这个故事中，同学们可以知道，爱不仅仅是得到，也是理解和尊重。“我爱爸爸妈妈”，同时也需要站在爸爸妈妈立场，理解他们的感受，尊重他们的想法呢。 （三）游戏角：保护蛋宝宝行动（15分钟） 活动准备：鸡蛋若干 活动规则： 1.自愿扮演鸡妈妈。 2.鸡妈妈需要随身携带蛋宝宝，不能放在别的地方。 3.不管其他人怎么碰你，都不能丢下蛋宝宝。 4.听口令做动作，如下蹲、跳一跳等。 5.保存时间为一分钟，蛋宝宝不能被损坏。 想一想： 1.你在保护蛋宝宝的时候，有没有想到爸爸妈妈是怎样照顾和保护你的？ 2.通过这个活动，你对爸爸妈妈每天照顾你的感受有什么新的理解吗？ 总结：保护蛋宝宝活动既让我们体验了照顾和保护他人的责任感，也可以更好地理解爸爸妈妈平时对我们的照顾和保护。我们应该学会感恩和珍惜父母的辛勤付出，通过实际行动表达对父母的爱。 （四）加油站：制作感谢卡（15分钟） 活动规则： 1.请准备一张卡纸，并将卡纸对折。 2.卡纸封面写上“感谢爸爸妈妈”，绘制或贴上一些装饰，如心形图案、小花、星星等。 3.卡片内部，写上你想对爸爸妈妈说的感谢的话，或者你想为爸爸妈妈做的事。 4.卡片内部也可以加上贴纸或其他装饰物。 （五）课外活动 1.将我们刚刚制作的感谢卡送给爸爸妈妈吧。 2.也可以用本节课学到的其他方法去感谢爸爸妈妈，如给爸爸妈妈揉揉肩捶捶背。 六、教学反思 本节课通过多样化的教学活动，能有效地激发学生对父母爱的感知和感恩表达的意愿。学生通过角色扮演和“保护蛋宝宝行动”等游戏体验了父母的辛勤付出和保护的重要性。在未来的教学中，可以增加与家长的互动，如邀请家长参与感谢卡的制作或分享家庭中的感恩故事，这样不仅能增强家庭的情感联系，也能让家长更直观地了解孩子在学校的学习和成长。另外，还应继续引导学生发现生活中值得感恩的对象和事情，鼓励他们用行动去表达感激之情，从而培养他们成为一个有爱心、懂得感恩的人。 学科网（北京）股份有限公司 $$