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探究在线高语增导·半·澳
第8章一元一次不等式
微专题5如何确定不等式(组)中的字母取值或范围
专题解读
4.m和”为何值时,不等式组
13.x-2>m,
的解集
6-r>n
1.解含有参数的一元一次不等式(组)时,耍注
1x+2>0,
的解集相同?
意字母的取值对解不等式的影响,在讨论字母的取
和不等式组
r-10
值时,要把所有的情况考虑全面,
2.方程(组)的解满足特定要求时求参数的取
值范国,一般是先求出方程(组)的解,再列出满足
条件的不等式(组),进而求出参数的取值范国.
【示范题】如果关于x的不等式组
类型3利用有解或无解条件,确定字母的取值范围
1x>2m+1,
x>m+2
的解集是x>一1,那么m的值是
5.如果不等式组管+≥2·的解集是0<1<1,那
2.x-b<3
(
A.3B.1C.-1
D.-3
么a+b的值为
【解题思路】因为m的值不确定,所以2m十1
6若关于:的不等式粗之无解则。的取
与m十2的大小无法比较,因此需从解集x>一1
值范围是
入手,将原题进行分类讨论
类型4已知不等式(组)中的特殊解,确定字母的
当2m+1=一1,即m=一1时,m+2=1,这时
取值范围(方法:利用数轴直观确定)
不等式组的解集是x>1,与题设矛后,故m≠一1:
当m十2=一1,即m=一3时,2m十1=一5,这时不等
7已知关于x的不等式组>。的整数解共
式组的解集是x>一1,与题设相符,所以m=一3.
有3个,求a的取值范围.
【自主解答】D
专题训练
类型1不等式的性质与字母系数范围的应用
L.如果关于x的不等式(a+2)x<a+2的解集为
x>1,则a的取值范围是
()
A.a<-2
B.a>-2
C.a<0
D.a>0
类型5根据方程(组)的解的情况.确定字母的取
2.已知关于x的不等式(1一a)x>2可化为x<
值范围
名。试化简:1a-11+a+2.
8.若关于x的方程kx一1=2x的解为正数,则k
的取值范围是
9.若关于x、y的二元一次方程组
[3x一2y=m十2中x的值为正数,y的值为
2.x十y=n-5
负数,求m的取值范围.
类型2利用不等式(组)的解集,确定字母的取值
(范围)
12.x-b≥0,
3.若不等式组
x+a≤0
的解集是3≤x≤1,则不
等式a.x十b≤0的解集是
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七年级数学(下)·HD
微专题6一元一次不等式(组)的应用
一专题解读
类型3利用一元一次不等式解决简单的实际问题
3.(中考·广东)某校为了开展“阳光体育运动”,
1.解不等式应用题的关健是建立不等式模型,
计划购买篮球、足球共60个,已知每个篮球的
即在审题过程中寻找不等关系,列不等式时要注意
价格为70元,每个足球的价格为80元
不等号是否包含等号.
(1)若购买这两类球的总金额为4600元,求篮
2.利用不等式可以研究最优化问题,研究方案
球,足球各买了多少个?
设计问题等,
(2)若购买篮球的总金额不超过购买足球的总
【示范题】把若干个苹果分给几只猴子,若每只
金额,求最多可购买多少个篮球?
猴分3个,则余8个:每只猴分5个,则最后的一只
猴分得的数不足5个.问共有多少只猴子?多少个
苹果?
【解题思路】若设有x只猴子,y个苹果,则关
键是理解“每只猴分5个,则最后的一只猴分得的
数不足5个”这句话的含义,此话的意思即苹果教
多于5(x一1)且少于5x个.
【自主解答】设有猴子x只,苹果y个,则依题
意,有
2<5÷82:
y=3x+8,
类型4方案或策略问题
解得4<x<6.5,故猴子数为5只或6只
4.(中考·莱芜)某蔬菜种植基地为提高蔬菜产
当x=5时,y=3×5+8=23:
量,计划对甲、乙两种型号蔬菜大棚进行改造,
当x=6时,y=3×6+8=26.
根据预算,改造2个甲种型号大棚比1个乙种
答:有5只猴子、23个苹果或6只猴子、26个
型号大棚多需资金6万元,改造1个甲种型号
苹果.
大棚和2个乙种型号大棚共需资金48万元.
专题训练
(1)改造1个甲种型号和1个乙种型号大棚所
需资金分别是多少万元?
类型1一元一次不等式在代数中的应用
(2)已知改造1个甲种型号大棚的时间是5天,
1.一个两位数,它的十位上的数字比个位上的数
改造1个乙种型号大棚的时间是3天,该基
字大2,且这个两位数小于40,求这个两位数.
地计划改造甲、乙两种蔬菜大棚共8个,改
造资金最多能投入128万元,要求改造时间
不超过35天,请问有几种改造方案?哪种
方案基地投人资金最少,最少是多少?
类型2利用一元一次不等式组解决有关新定义题
2.定义:对于实数a,符号[a]表示不大于a的最大
整数.
例如:[5.7]=5,[5]=5,[-π]=-4,
(1)如果[a]=一2,那么a的取值范围是
(2)如果[安]-3,求