第五单元 环球之旅（二）欣赏 弗拉门戈 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

第五单元 环球之旅二 ——弗拉门戈教学设计 1、 教学分析 西班牙舞蹈:西班牙独具风格的舞蹈舞姿生动，节奏鲜明，并带有东方情调，热情而奔放。“弗拉门戈”，就象沐浴在阳光下的房屋，在闪耀着白色光泽的优雅中，又包含着燃烧的红色热情。它是一种舞蹈现象，又是“西班牙精神的真正体现。 2、 教学目标 情感态度与价值观: 1、能在欣赏《弗拉门戈》中,感知舞曲表现出的热情、奔放、优美、刚健等各种音乐情绪。 2、学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解分享学习过程 3、通过音乐的欣赏以及学习和理解，希望能够对西方的音乐有更多的掌握 过程与方法: 学会用自主学习、体验与合作学习等方式,在信息交流、听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识“弗拉门戈”这一体裁及其音乐风格特点。 知识与技能: 能用歌唱、演奏、舞蹈、指挥等方式表现舞曲《弗拉门戈》。 3、 教学重难点 1.欣赏《弗拉门戈》，感知舞曲表现出的热情、奔放、优美、刚健等各种音乐情绪。 2.通过音乐的欣赏以及学习和理解，对西方的音乐有更多了解。 4、 教学过程 边欣赏音乐边介绍西班牙 通过背景音乐和图片，使同学们掌握一些有关西班牙的文化。 师：西班牙王国，简称西班牙，位于欧洲西南伊比利亚半岛上，南隔直布罗陀海峡与非洲相望，东临地中海，是一个充满热情，一个挥洒艺术气息的乐土，素以斗牛、舞蹈、吉它名重天下。斗牛是传统的民族文化，是西班牙的“国粹”。西班牙拥有悠久的历史、显贵的王室、浪漫的吉他民谣、奔放的舞蹈，还有许多古老的、独特的民族的文化传统和别具一格的民族文化娱乐活动。 播放弗拉门戈舞蹈视频 师：弗拉门戈舞是西班牙境内的安达卢西亚地区吉普赛人(又称弗拉门戈人)的音乐和舞蹈。源于吉普赛、安达卢西亚、阿拉伯还有西班牙犹太人的民间歌舞，十四、十五世纪，吉卜赛流浪者把东方的印度踢踏舞风、阿拉伯的神秘感伤风情融合在自己泼辣奔放的歌舞中带到了西班牙。从十九世纪起，吉普赛人开始在咖啡馆里跳舞，并以此为业。于是，弗拉门戈一词首先用来称呼他们当时的音乐和舞蹈。 “弗拉门戈”不仅是歌(cante)、舞(baile)和吉他音乐(toque)的三合一艺术，也代表着一种慷慨、狂热、豪放和不受拘束的生活方式。吉普赛人总爱说:“弗拉明戈就在我们的血液里!” "弗拉明戈”一词源自阿拉伯文的“逃亡的农民”一词。它的起源众说纷纭，其中一个比较让大多数人接受的说法是吉普赛人从北印度出发，几经跋涉，来到西班牙南部。因此，这种乐舞融合了印度、犹太、阿拉伯，乃至于拜占庭的元素,后来又注入西班牙南部的养分。而居住在西班牙安达鲁西亚的吉普赛人(又称弗拉明戈人)则使其定型并扬名。 再次欣赏弗拉门戈舞 师：弗拉明戈舞原来是一种即兴舞蹈。男性舞者舞步比较复杂，用脚掌、脚尖、脚跟击地踏响，节奏明快，女性舞者舞步跟随传统，主要是显示手腕、手臂和躯干的文雅及优美。舞者在表演的过程中，伴随着率性而发的“哈列奥”(即拍手、捻指和激动的喊叫)。当然，随着弗拉明戈舞的职业化，舞者的一招一式有了更严格的规定，也产生了成熟的舞剧。同时，吉普赛人生活的颠沛流离、放纵与自由，使弗拉明戈舞也呈现出自由、热情和矛盾。 弗拉门戈舞的精髓和精神内涵，这一点在西班牙弗拉门戈舞蹈团的演出中鲜明的体现出来。因为弗拉门戈舞要求演员不仅要有深厚的舞蹈功底，而且要有丰富的舞台表演经验和人生的洗练，才能将舞蹈之外那一份音乐和戏剧的内涵表现出来。因此，这是一种越年长越能跳出味道的舞蹈。 5、 教学小结 今天，弗拉明戈这个词，不仅是一种特定舞蹈的名称，也被用来形容一种人生态度。根据字典上的解释，弗拉明戈指一类追求享乐，不事生产，放荡不羁，并经常生活在法律边缘的人。在艺术家心中，“弗拉明戈”不仅是歌(cante)、舞(baile)和吉他音乐(toque)的三合一艺术，也代表着一种慷慨、狂热、豪放和不受拘束的生活方式。前两年服饰界流行的波西米亚风，正是这种精神的浪漫体现。通过今天的学习，你的感受是怎样的呢? 学科网（北京）股份有限公司 $$