内容正文:
第三节
信息的处理
@第一课时
神经调节的基本方式—反射
新知梳理
:斯课知识提谢练
基础达标%
基础知识分英练
一、反射和反射弧
知识点一
反射和反射弧
1.反射的概念:人体通过
系统,对外界
1.神经调节的基本方式是
或内部的各种
所发生的
A.反射
B.兴奋
反应,叫做反射。
C.应急反应
D.神经冲动
2.反射的结构基础:反射是通过
来完
2.完成反射的结构基础是
成的。
A.反射弧
B.效应器
3.反射弧的结构:反射弧由[①]
C.感受器
D.传入神经
]传人神经、[③]神经中枢、[
门传出
3.在反射弧中,神经冲动的传递途径是()
神经和[⑤
五部分组成。
①效应器
②感受器
③神经中枢④传入
神经⑤传出神经
A.②→④→③→⑤→①
B.④→②→③→①→⑤
4.反射的分类:人类的反射有
反射和
C.①→④→③→⑤→②
反射两类。
D.③-⑤→③→④→②
5.非条件反射的概念:人生来就有的
知识点二脊髓
反射,叫做非条件反射。它是由
4.乐乐在手被针刺伤后马上疼得哭起来,这说明
以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与完成的。
◇易错易混◇
A.该反射由脊髓中的神经中枢控制
应激性≠反射
B.脊髓具有反射和传导的功能
反射必须通过神经系统完成,只有具有神经系
统的生物才有反射。应激性是指生物对各种刺激
C.该反射与脊髓无关
所发生的有规律的反应,是所有生物都具有的基本
特征。因此反射属于应薇性,但应激性不一定是
D.脊髓由白质和灰质组成
反射
3
能力训练》意点知识强化鳞
二、脊髓
6.位置:位于脊柱的
里,上端与
5.下列现象中可以称为反射的是
相连,下端与
下缘齐平。
A.摆在窗台上的花向外生长
7.结构:脊髓由位于中央呈蝶形的
和白
B.草履虫的趋利避害
质两部分组成。
C.含羞草的叶子受外界刺激后合拢
8.功能:脊髓有
和
的功能。
D.人进食时分泌唾液
第四章44
6.(秦皇岛期中)图示人体反射弧模式图,能够将
④素养提升>
““学科素养提升练
神经冲动传入神经中枢的是
10.[探究实践]牛蛙容易饲养,生长繁殖快,某些
生命活动与哺乳动物相似,常被用作生物学
的实验材料。请思考完成相关问题。
(1)牛蛙神经系统的组成与人类相似,由
组成。
A.③
B.⑤
(2)反射是神经调节的基本方式,为研究其结
C.②
D.④
构基础,科研人员进行了下面所示的实验:
7.(六盘水期末)人类社会进人人工智能时代,自
①取20只大小、健康状况相似的牛蛙,平均
动驾驶汽车通过“传感器→电路→行车电脑一
分为A、B两组,A组用清水碰触牛蛙后肢的
电路→执行机械”自行控制行驶,形成自己的
趾尖,发现牛蛙无反应,B组用刺激性液体碰
“反射弧”。这与神经系统工作原理相似,下列
触牛蛙后肢的趾尖,发现牛蛙出现了屈腿反
相关理解不正确的是
射,该实验的对照组为
;由实验结果
A.传感器能接受“刺激”产生“兴奋”
可知,牛蛙趾尖部位的皮肤中存在屈腿反射
B.行车电脑类似于反射弧中的“神经中枢”
的
(填反射弧的组成结构)。
C.执行机械与“传入神经”相连
②为了判断控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位
D.执行机械类似于反射弧中的“效应器”
于脑还是脊髓,科研人员继续进行实验。并
8.七年级(2)班的小湖同学利用暑假去打卡南京
得到如下表所示实验结果:
中山植物园的热带植物,不小心被仙人堂刺破
步骤
实验材料处理
施加刺激
实验结果
了手指。他当时会
先破坏牛蛙的
用刺激性液
A.先缩手,后感觉到疼
脑部
体碰触牛蛙
有屈腿反射
后胶的趾尖
B.先感觉到疼,再缩手
用刺激性液
C.只缩手,不会感觉到疼
继续破坏牛蛙
体碰触牛姐
无屈腿反射
的脊髓
D.缩手和疼痛同时发生
后肢的趾尖
9.(中考·长春)如图为人体神经冲动传导路径
由实验结果可知,控制牛蛙屈腿反射的神经
示意图,当感受器受到刺激时,下列叙述正确
中枢位于
如果将实验材料处理的
的是
顺序颠倒,能否得出科学的结论?
人脑
原因是
(选填字母代号)。
A.脊髓是低级神经中枢,进行实验研究都应
感受器a
脊髓
b,效应器
从脊髓开始
A.若只有a处受损,则无感觉,能完成反射
B.脑部有感觉神经中枢,先破坏脊髓,牛蛙会
B.若只有a处受损,则有感觉,不能完成反射
有疼痛感
C.若只有b处受损,则无感觉,能完成反射
C.脊髓是脑和四肢的联系通路,脊髓破坏后,
D.若只有b处受损,则有感觉,不能完成反射
脑不能再控制四肢
45探究在线七年级生物(下)·JS
©第二课时
条件反射
新知梳理%
新深如识提谢练
◇归纳总结◇
非条件反射和条件反射的区别
一、脑
比较项目
非条件反射
条件反射
1.脑的结构:由大脑、小脑和
等组成。
生来就有的先天性
出生以后个体在
脑半球
概念
反射
生活中逐渐形成
大脑皮