第三单元 师长情谊 单元教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课时教案 课题：第三单元 师长情谊（七上） 第 课时 总序第 个教案 课型：复习课 编写时间：____年___月___日 执行时间：____年___月___日 教学目标 1. 政治认同:了解老师职业特点，尊重老师的 不同"。知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2. 道德修养:培养尊敬老师、热爱老师的道德情感；学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 3. 责任意识:增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感;懂得子女孝敬父母不仅是道德的要求，更是法律的规定。了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 批注 教学重点 通过对知识梳理的读背，学生掌握本单元重点知识（教师的职业特点；正确对待老师的表扬和批评；如何与老师建立良好的师生关系；孝亲敬长的原因和做法；化解亲子冲突的做法；怎样创建和谐家庭，让家更美好？） 教学难点： 学会运用所学知识理解、分析问题；在平时的生活中运用所学知识指导自己的言行，解决实际问题。 教学用具：多媒体设备 教学方法：讲、背、练相结合 教学过程 一、知识梳理 1.教师的职业特点 （1）作用：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代对教师职业道德要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（“四有老师”） 2.如何对待不同风格的老师？ （1）承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 （4）主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 3.如何正确对待老师的表扬与批评？ 1　 表扬：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 2　 批评：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足； 3　 态度：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 5.如何与老师建立良好的师生关系？ 1　 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始； 2　 学会正确处理师生交往中发生的矛盾。 3　 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 4　 与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进“教学相长”。 5　 正确对待老师的表扬和批评。 6.家的含义？ 家庭，一般是由（婚姻关系、血缘关系或收养关系）结合成的亲属生活组织。 7.家的意义？ 1　 家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 2　 家是我们心灵的港湾。家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 8.为什么要孝亲敬长？ 1　 精神上：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 2　 道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 3　 法律上：父母给了我们生命，养育我们长大，为我们付出很多，应该得到爱的回报。 9. 如何孝亲敬长？ 1　 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 2　 倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 3　 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 10.亲子冲突发生的原因、影响？ 原因： 1　 我们希望父母不要过分干涉我们的生活，又期望得到更多的关注和呵护； 2　 我们开始审视父母给与我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验； 3　 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 影响：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭和睦。 11.如何与父母沟通相处，化解亲子冲突？ 1　 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。） 2　 与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情、不影响亲子关系做法。 3　 我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 4　 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达。 12.现代家庭发生了哪些变化？ 1　 家庭变得越来越小； 2　 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化； 3　 家庭氛围越来越平等、民主。 13.怎样创建和谐家庭，让家更美好？ 1　 家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 2　 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作