9.1.3 三角形的三边关系 课件 2023—2024学年华东师大版数学七年级下册

七年级·数学·华师大版·下册 9.1　三角形 3.三角形的三边关系 单击此处编辑母版文本样式 1.会证明三角形的任意两边之和大于第三边. 2.能应用三角形的三边关系解决一些简单的问题. 3.知道三角形的稳定性,并能利用三角形的稳定性解决一些实际问题. ◎重点:会证明三角形三边的关系并能简单应用. ◎难点:应用三角形三边关系的证明. 素养目标 单击此处编辑母版文本样式 从教室到图书馆,总有少数同学不走人行道而横穿草坪,这是为什么呢? 我们开始这节课的学习吧! 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 三角形的三边关系   请你阅读课本“做一做”至“大于第三边”的内容,思考:三角形的三边有怎样的关系?为什么会有这样的关系? 1.仿照画图:请你仿照“做一做”的作图过程,画一个三角形,使它的三边长分别为4,5,6. 答案略,学生只要作图正确即可. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 2.思考猜想:你能否画出一个三边长分别是2,2,5的三角形?为什么? 不能,先画长为5的线段,以此线段的两端点为圆心、2为半径的两弧不会相交. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 3.画图讨论:完成课本“试一试”的问题,你能发现几种情况?与课本上的对照一下.说一说:三条线段的长度满足什么条件才能组成三角形? 一共三种情况,见课本,三条线段中两条短线段的和要大于第三条线段时才能组成三角形. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 让学生分组讨论“试一试”中的内容,小组内达成共识后在班内展示,互相补充,让学生展示出三种情况下的图形. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 4.总结规律:三角形的　 　两边的和　 　第三边.  任何 大于 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 三角形的稳定性  请你阅读课本“用三根木条”至“都是三角形结构”的内容,思考:为什么电视塔的底座等要做成三角形的? 1.操作探究:用三根木条(或三根厚纸条)首尾顺次相接组成一个三角形,动一动试试看,你能改变它的形状和大小吗?再做一个四边形,看一看你能不能改变它的形状和大小. 不能改变三角形的形状和大小,能改变四边形的形状和大小. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 2.发现规律:三角形　 　稳定性;四边形　 　稳定性.(填“具有”或“不具有”)  3.举例说明:请你举例说出一个生活中利用三角形稳定性的例子. 具有 不具有 例如:电线杆的拉杆等. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 　如图,一扇窗户打开后,用窗钩AB可将其固定,这里所运用的几何原理是( ) A.三角形的稳定性 B.两点之间线段最短 C.两点确定一条直线 D.垂线段最短 A 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 让学生在课前准备好三根木条或三根硬纸条,让学生动手操作,从直观上理解三角形的稳定性. 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 1.下列图形中具有稳定性的是( ) A.正方形 B.五边形 C.直角三角形 D.长方形 变式演练　如图,王师傅用4根木条钉成一个四边形木架,要使这个木架不变形,他至少还要再钉上木条的根数为( ) A.0根 B.1根 C.2根 D.3根 C B 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 2.为估计池塘两岸A、B间的距离,杨阳在池塘一侧选取了一点P,测得PA=16 m,PB=12 m,那么AB间的距离不可能是( ) A.5 m B.15 m C.20 m D.28 m 方法归纳交流　知道一个三角形的两边的长求第三边的范围,要根据　 　来确定.  D 三角形的任何两边之和大于第三边 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 3.已知某等腰三角形的周长为16,且一边长为3,则这个三角形的腰长为多少? 解:(1)当3是腰长时,底边长为16-3×2=10,此时3+3=6<10,不能组成三角形.  　　(2)当3是底边时,腰长为×(16-3)=6.5,此时3,6.5,6.5能够组成三角形,所以腰长为6.5. 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 4.为了解决四个村庄的用电问题,政府投资在已建电厂与这四个村庄之间架设输电线路.现已知这四个村庄及电厂之间的距离如图所示(距离单位:公里),能把电力输送到这四个村庄的输电线路的最短总长度是多少? 解:由题图可知最短总长度应该是电厂到A,再从A到B、D,然后从D到C,5+4+6+5.5=20.5 km. 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· “任务驱动一”中的“变式演练”完成后可以让学生再思考:五边形木架至少添加几根木条具有稳定性,六边形