2024年数学中考二轮专题训练:相似三角形与圆结合综合问题

2024-03-06
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内容正文:

2024年数学中考二轮专题训练: 相似三角形与圆结合综合问题 1.如图,在中,,以为直径的交于点,点为延长线上一点,延长交于点,连接,.    (1)求证:是的切线; (2)连接,若时,求的长. 2.如图:中,,以为直径作,交于点D,交于点E,点F在的延长线上的,. (1)求证:直线是的切线; (2)若,,求的半径. 3.如图在中,,以为直径的交于点,过点作的切线交的延长线于点,交于. (1)求证:; (2)若,,求的半径. 4.如图,为的直径,延长至点E,使,过点A作交延长线于点D. (1)求证:为的切线; (2)若,求的长. 5.如图,以为直径的经过点,过点作的切线,交的延长线于点,,垂足为,交于点.    (1)求证:为等腰三角形; (2)若,求的值. 6.如图,为的直径,为上一点,的平分线交于点,过点作交的延长线于点,延长与的延长线交于点.    (1)求证:为的切线; (2)若,,求的半径. 7.如图,为的直径,C是圆上一点,D是的中点,弦,垂足为点F. (1)求证:; (2)P是弧上一点,,求半径r的长; (3)在(2)的条件下,当是的平分线时,求的长. 8.如图,已知中,,以为直径的交于点D,交于点E,连接,相交于点F. (1)求证: (2)若,,求的长. 9.如图,已知内接于,过点的切线交的延长线于点,过点作交于点,连接. (1)求证:; (2)过点作交的延长线于点,当时,求的长. 10.如图,为直径,为上一点,的平分线交于点,过点作的延长线于点,直线与射线交于点.    (1)求证:为切线; (2)若,,求的长. 11.如图,是的外接圆,点D是弧的中点,过点D作的平行线交的延长线于点E,连接,. (1)求证:; (2)当时,求的值; (3)设. ①求的值;(用含n的代数式表示) ②若,,求的长. 12.如图,已知以的直角边为直径作,与斜边交于点D,E为边上的中点,连接.    (1)求证:是的切线; (2)若,的长是方程的两个根,求直角边的长. 13.如图,已知直线与相离,于点,与相交于点,与相切于点的延长线交直线于点. (1)请证明:; (2)若,求的半径和线段的长; (3)若在上存在点,使是以为底边的等腰三角形,请直接写出的半径的取值范围. 14.如图1,四边形内接于,为直径,,,交于点E,,过点O作,垂足为G,交于点H. (1)求的半径; (2)当时,求的值; (3)延长交的延长线于点Q,当时,求的长. 15.已知AB是的直径,交AB于点D,E为射线AB上一点,连接CE并延长交于点F,射线AF交射线CH于点G. (1)如图1,若点E在线段DB(不包含端点)上,求证: (2)如图2,若点E在线段AD(不包含端点)上,求证: (3)如图3,若点E在点B的右侧部分运动,连接HF交射线AB于点M,试探究AO、MH、EF、ME之间的数量关系,并给予证明. 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.(1)证明:连接, , , , , 是的直径, , ,, , 是切线; (2),为半径. 是切线, , 连接,    , , , , , , . 2.(1)证明:如图,连接, ∵是的直径, ∴  , ∴, ∵  , ∴, ∵ , ∴,即, ∴, ∵为直径, ∴直线是的切线. (2)由(1)得, ∴, 设, ∵,, ∴, 在中, ∵, ∴, ∴, ∴的半径是2. 3.(1)解析:连结、,如图, 为的直径, ,即, , , 而, 为 的中位线, ∴, 是的切线; ∵, ; (2)解:设的半径为, ∵, , , , 或舍弃). 的半径为4. 4.(1)证明:连接, 为的直径, 又, 即, , 为半径, 是切线; (2) 5.(1)证明:连接,    , , , 是的切线, , , , , , ∴, , , 为等腰三角形; (2)解:连接,    是的直径, , , , , , , , , , , , . 6.(1)证明:连接,如图1,    是的平分线, , , , , ∴, , 半径, 为切线; (2)解:连接,如图2,    ,,, , ,, , ,即, 则, 的半径长为. 7.(1)解:∵D是的中点, ∴, ∵且为的直径, ∴, ∴, ∴; (2)解:连接,    ∵, ∴, ∵为的直径, ∴, ∵, ∴, ∴, ∴, 设的半径为r, 则, 解得,经检验,是方程的根, ∴的半径为; (3)解:如图,过点B作交于点G,    ∴, ∵的半径为,为的直径, ∴,, ∴, ∴, ∵是的平分线, ∴ ∴ ∴, ∵, ∴, ∴, ∴, ∴. 8.(1)解:∵为直径, ∴, 又∵, ∴; (2)∵是的直径, , , , 在 中,,, , ,, , ,即, 解得, , , ,即, . 9.

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