第二单元 第11课 元朝的统治-【探究在线】2023-2024学年七年级下册历史高效课堂导学案(统编版)

2024-04-01
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荆州市南宇图书有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级下册
年级 七年级
章节 第11课 元朝的统治
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.47 MB
发布时间 2024-04-01
更新时间 2024-04-01
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2024-03-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43705072.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

©第11课 元朝的统治 7.措施: 新知梳理》 新深知识提前… (1)对台湾:在澎湖岛设置了 一、元朝疆域和民族交融 负责管辖澎湖和琉球(今台湾),这是历史上中 1.元朝疆域: 央政府首次在 地区正式建立的行政 (1)地位: 是我国历史上第一个由少 机构。 数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 (2)对西域:设置 等机构管 (2)疆域:“北逾 ,西极流沙,东尽辽 理西域的军政事务。 左,南越海表”,超越汉朝和唐朝。 (3)对西藏:设立宣慰使司都元帅府,由 2.民族交融: 直接统辖,从此,中央政府对西藏正式 (1)表现: 行使行政管辖。 ①边疆各族大量迁入中原和江南,同汉族等杂 ◇易错易混◇ 居相处。 1,我国古代行政制度的演变:西周分封制,秦 朝脚县制,隋朝三省六部制,元朝行省制度, ②契丹、 等族经过长期共同生活,已 2.新疆地区正式归属中央政权管辖开始于西 同汉族没有什么区别。 汉时期西城都护的设置:中央政府正式管辖西藏开 始于元制时期宣政院的统辖。 ③来自波斯、阿拉伯的人,同汉、蒙、畏兀儿等 族,长期杂居、通婚,开始形成一个新的民 基础达标》基知识券实恭 族 (2)影响:促进了各族经济、文化的发展与交融。 1.“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表” 二、行省制度 “汉、唐极盛之际不及焉”,这两句话主要反映 3.概况:元朝建立后,忽必烈确立了君主专制的 了 制度。 A.宋朝的强大 B.元朝疆域的辽阔 4.措施: C.民族战争不断 D.阶级矛盾尖锐 2.(深圳期末)元朝时,来自波斯、阿拉伯的人同 ① 掌管全国的行政事务,下设吏 中 户、礼、兵、刑、工六部,分管各项政务 汉、蒙、畏兀儿等族,长期杂居相处,互通婚姻, 央 设② 负责全国的军事事务 逐渐交融,开始形成一个新的民族—回族。 设③④ 负责监察事务 这一现象最能反映元朝统一 ( 把今山东、山西和河北等地称作“④ A.促进了民族交融 地 直属于中书省 B.形成了国家认同 方 其他地区设置岭北、过阳等10个⑤ C.推动了经济发展 行省之下设置路、府,州、县 D.促进了文化发展 5.影响:行省制度在历史上影响深远。 3.忽必烈时期,御史台是中央的一个重要机构。 三、元朝对边疆地区的管辖 它的作用是负责 ( 6.目的:对辽阔的疆域进行有效的治理。 A.监察事务 B.军事事务 25探究在线七年级历史(下) C.行政事务 D.起草政令 A.加强民族团结交融 4.(中考·泰州)台湾自古以来就是中国的领土。 B.促进民族平等发展 历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行 C.分化管理,加强统治 政机构—澎湖巡检司的朝代是 ( D.中央与地方互相牵制 A.西汉 B.唐朝 9.(史料实注)阅读下列材料,回答问题。 C.元朝 D.清朝 材料一元朝的大统一结束了五代以来长期 ③能力训练 沙重点知识强化练 政权分立的局面,基本上奠定了中华民族的版 图…也为中国此后六百多年的国家统一奠 5.诗歌也能向我们讲述历史的沧桑和社会变迁。 定了基石。 下列诗句能反映民族交融的是 (1)材料一中元朝是哪个民族建立的政权?元 A.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 朝“为中国此后六百多年的国家统一奠定了基 B.胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴 石”而实行的地方行政管理制度是什么? C.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山 D.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 6.钱穆评价元朝行省制度说:“行中书省就是一 个行动的中央政府,宰相府的派出所,分驻在 材料二元朝在边疆地区,分设机构,进行有效 这个地方来管事。如是则地方绝无权,权只在 的管辖,加强了各民族之间的经济、文化联系。 中央。”行省的设置 (2)依据材料二,结合所学知识,请指出元朝在 A.推动了教育的公平发展 西藏设置的管理西藏的地方机构名称。元朝 B.削弱了君主专制 还设立什么机构管辖西域地区? C.结束了藩镇割据的局面 D.加强了中央集权 7.元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行 材料三蒙古族入主中原,更加强了各民族之 省,并将大都附近地区划归中书省直辖:在西 间的联系,形成了民族融合的新高潮。定居中 藏地区设置宣慰使司都元帅府,在西域地区设 国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏 置北庭都元帅府等机构管理军政事务。这表 兀儿等族融合,形成了新的民族。 明元朝行省制度的推行 (3)材料三中形成的新民族是什么?说说统一 A.体现民族关系平等 国家的形成与民族融合的关系。 B.体现地方治理因地制宜原则 C.体现边疆地区实行自治 D.体现专制主义达到顶峰 8.元代“四等人制”下的汉人、南人中绝大部分都 是汉族,“先灭金所得者为汉人,后灭宋所得之 江南人为南人”。蒙古统治者将汉人、南人进 行区分的目的是 第二单元26温聚提示:墙做完后再看容前! 试制度:不周一督

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