第2单元 第11课 元朝的统治（作业课件）100分闯关2023-2024学年七年级历史下册（统编版）河南

第11课　元朝的统治 历史 七年级下册 人教版 100分闯关 一、元朝疆域和民族交融 1．元朝疆域：元朝是我国历史上第一个由 ______________ 为主建立的全国性的 ______ 王朝。元朝疆域“北逾 _______，西极流沙，东尽辽左，南越 ______”，超越汉朝和唐朝。______ 的版图是我国历史上最大的。 2．民族交融：元朝时候，边疆各族包括蒙古族，同汉族等杂居相处，共同生活。由于民族交融，开始形成一个新的民族—— ______。 元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的 ___________。 少数民族贵族 统一 阴山 海表 元朝 回族 发展与交融 3 二、行省制度 1．背景：元朝建立后，________ 在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的 __________________。 2．内容： (1)在中央：由 ________ 掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设 ________ 负责全国的军事事务；设 ________ 负责监察事务。 (2)在地方：元朝把今山东、山西和河北等地称作“_______”，直属于中央的________；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳等10个 ______。在行省之下，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理的制度，被称为“ ____________”，在历史上影响深远。 忽必烈 中央集权制度 中书省 枢密院 御史台 腹里 中书省 行省 行省制度 4 三、元朝对边疆地区的管辖 1．目的：为了对 ____________ 进行有效的治理，加强中央对边疆地区的统治。 2．策略：采取 __________ 的方式。 3．措施： (1)台湾：设置 _____________，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这是历史上中央政府首次在 _______ 地区正式建立的行政机构。 (2)西域：元朝设置 ______________ 等机构管理西域的军政事务，加强了对 ________ 的管辖。 (3)西藏：元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，设立 __________________，由 _________ 直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。还设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对 _______ 正式行使行政管辖。 辽阔的疆域 因地制宜 澎湖巡检司 台湾 北庭都元帅府 西域 宣慰使司都元帅府 宣政院 西藏 5 6 1．忽必烈在征战河南、陕西的过程中，反对“使草木畅茂，以为牧地”，主张“劝农桑以富民”。这种做法 ( ) A．阻碍了畜牧业的发展 B．延缓了蒙古的统一进程 C．有利于民族交融 D．改变了黄河流域的经济结构 2．元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台。这些机构的职能分别是 ( ) A.行政、军事、监察 B．行政、外交、军事 C．财政、监察、外交 D．财政、军事、监察 C A 7 3．元朝在设置行省辖区时，打破自然界限，不顾区域文化和经济的联系，将秦岭以南的汉中地区由四川划分给陕西，江西、广东合为江西行省，湖南、广西、湖北并为湖广行省，使各行省失去了扼险而守、割据称雄的地理条件。元朝这一做法的目的是 ( ) A．提高行政效率 B．强化皇权 C．加强中央集权 D．减少财政开支 4．“夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。”这反映出元朝为有效统治全国而创立了 ( ) A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．内阁制 C C 8 5．南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。作者旨在说明行省制 ( ) A．是中央集权和地方分权的有机结合 B．巩固了元朝中央统治和国家的统一 C．消除了地方分权，实现了中央集权 D．解决了中央集权和地方分权的矛盾 A 9 6．有史籍在介绍中国古代某机构的前身时说，“领以国师”，秩正二品，“掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事”。题中的“某机构”指的是 ( ) A．秦朝的典客制 B．宋代的枢密院 C．元代的宣政院 D．清朝的理藩院 7．下列选项能准确概括从宋到元历史发展趋势的是 ( ) A．繁荣与开放 B．分裂走向统一 C．文明初露曙光 D．封建国家陷入危机 C B 10 8．史书记载：“行中书省与都省(中书省)为表里……常赋岁钞四百万锭，各省备用之外，入京师者二百八十万锭。”材料反映了行省 ( ) A．与都省相互制衡 B．是征收赋税的专门机构 C．代表中央治理地方 D．是元朝的最高行政机关 C 11 9．《马可·波罗行纪》记载：“所有通至各省之要道上，每隔二十五迈耳，或三十迈耳，必有一驿。无人居之地，全无道路可通，此类驿站，亦必设立。……全国驿站计之，备马有三十万匹，专门钦使之用。”这说明，元朝设立驿站旨在( ) A．显示元朝的强盛 B．推动东西方文化融合 C．强化对地方的控制 D．促进地区之间的交流 C 12 10．“元起朔方，固已崇尚释教(佛教)，及得西域，世祖以地广而险远……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土蕃之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于( ) A．军机处 B．中书省 C．宣政院 D．行中书省 11．台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，我国很早就对台湾进行行政管辖。其中在元朝时期设立的管辖台湾的行政机构是 ( ) A．市舶司 B．宣政院 C．西域都护 D．澎湖巡检司 C D 13 12．邓小平同志说：“西藏是中国领土的一部分，中国对西藏的主权不容否定，西藏独立不行，半独立不行，变相独立也不行。”下列史实中能证明西藏正式成为“中国领土的一部分”的是 ( ) A．西汉时设置西域都护 B．唐朝时文成公主入藏 C．元朝时对西藏地区行使行政管辖权 D．清朝时设置驻藏大臣 C 14 13．元朝在江西、湖广等地建立行省，在边远民族地区设立“蛮夷官”，任用少数民族首领担任官员；设置宣政院掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区军政事务。这反映元朝地方治理的特点是 ( ) A．推行民族平等 B．实行地方自治 C．管理因地制宜 D．官员定期轮换 C 15 14．著名史学家钱穆说：“元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理……所以行中书省正名定义不是地方政府，而只是流动的中央政府。”这主要说明 ( ) A．行省制度是错误的政治制度 B．行省制度不利于对地方的管理 C．行省制度更利于把权力集中到中央 D．行省制度促进了民族交融 C 16 15．元朝的建立与统治，给人类历史留下了宝贵的经验和教训。阅读材料，回答问题。 材料一　行省是朝廷派出机构，并非纯粹的地方官府……使得行省要服从中书省的制约，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——摘编自李治安《行省制度研究》 材料二　元朝的行中书省是地方最高行政机构。行省的划分并没有考虑区域内经济文化的关联性，比如将经济文化联系密切的长江三角洲一分为三，江南为江浙行省，江北为河南江北行省，这为后世经济文化的发展，留下了巨大的隐患。 ——摘编自张鸣《中国政治制度史导论》 17 材料三　在元代，藩属地区政教合一、军政合一的政权，即……宣慰使司都元帅府在西藏的建立，是元王朝藩属制度建设的一大贡献。……至此，国家政权中的另类地方政权的组织形式，才形成了中央至地方的完整而严密的组织系统。 ——摘编自黄松筠《元明清藩属制度建设的历史经验》 材料四　在古代历史上，“中国”一词既是地域概念，又用来指称政权，同时又是一种美称。不仅汉族政权自称“中国”，少数民族政权也自称“中国”，“中国”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从复数“中国”到单数“中国”的转变，到了清朝，“一个中国”的概念及其疆域最终形成和确立下来。 ——摘编自《从复数“中国”到单数“中国”》 18 (1)根据材料一、二并结合所学知识，对行省制度作出评价。 积极：防止地方割据，加强中央集权，促进统一；消极：没有考虑区域内经济文化的关联性，为后世经济文化的发展，留下了巨大的隐患。 (2)根据材料三，指出元朝管理西藏的地方机构名称。它受中央哪一机构统辖？元朝对西藏“完整而严密”的管理有何历史作用？ 名称：宣慰使司都元帅府。 机构：宣政院。 作用：从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。 19 (3)根据材料四和所学知识，元朝是怎样实现“转变”的？这一“转变”对“一个中国”最终形成和确立产生了怎样的影响？ 实现：元朝灭掉了其他政权，统一全国。 影响：到了清朝，“一个中国”的概念及其疆域最终形成和确立下来。 20 $$