成语故事《盲人摸象》(课件)-小学拓展

2024-03-06
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普通

资源信息

学段 小学
学科 拓展
教材版本 小学拓展通用版素质阅读
年级 -
章节 成语
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 60.41 MB
发布时间 2024-03-06
更新时间 2024-06-25
作者 Fiple
品牌系列 -
审核时间 2024-03-06
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来源 学科网

内容正文:

比喻以一点代替全面; 看问题片面。 盲人摸象 主讲人:XXX 时间:2024年01月 目录 成语出处 成语故事 成语寓意 成语运用 成语辨析 壹 贰 叁 肆 伍 壹 成语出处 汉字拼音 盲 人 摸 象 máng rén mō xiàng 成语出处 最早出处 其触牙者,即言象形如芦菔根; 其触耳者,言象如箕; 其触头者,言象如石; 其触鼻者,言象如杆; 其触脚者,言象如木白; 其触背者,言象如床; 其触腹者,言象如瓮; 其触尾者,言象如绳。 《大般涅槃经》 《景德传灯录·洪进禅师》 演变过程 —— 宋·释道原 有僧问:“众盲摸象,各说异端,忽遇明眼人又作么生?’” 由此,概括出成语“盲人摸象”。 成语释义 用来比喻对事物了解不全而固执一点,乱加揣测。 盲 人 摸 象 贰 成语故事 成语故事 有一次,几个盲人相携来到王宫求见国王,国王问他们说:“有什么事我可以帮你们吗?” 盲人们答道:“ 感谢国王陛下的仁慈,我们天生就什么也看不见,听人说,大象是一种个头巨大的动物,可是我们从来没有看见过,很是好奇,求陛下让我们亲手摸一摸大象,也好知道大象究竟是什么样子的。” 国王是个心地善良的人,便欣然应允了,于是命令手下的大臣说:“你去牵一头大象来让这几个盲人摸一摸,也好了结了他们的心愿。” 大臣们遵命去了。 不一会儿,大臣便牵着大象回来了。对几个盲人说:“象来了, 象来了,你们快过来摸吧!” 成语故事 于是,几个盲人高高兴兴地各自向大象走了过去。大象实在太大了,他们几个人有的摸到了大象的鼻子,有的摸到了大象的耳朵,有的摸到了大象的牙齿,有的摸到了大象的身子,有的摸到了大象腿,有的抓住了大象的尾巴。 他们都以为自己摸到的就是大象,仔细地摸着并思量起来。 过了一会儿,国王见他们摸得差不多了,就问道:“现在你们明白大象是什么样了吗?” 盲人们齐声回答:“明白了 !” 国王说:“那你们都说说看吧。” 成语故事 摸到大象腿的盲人说:“大象就像一根大柱子!” 摸到大象鼻子的忙说:“不对, 不对,大象又粗又长,就像一条巨大的蟒蛇。” 摸到大象耳朵的人急急地打断,忙着说:“ 你们说的都不对,大象又光又滑,就像一把扇子。” 摸到大象身体的人也说:“大象明明又厚又大, 就像一堵墙嘛。” 最后,抓到象尾巴的人慢条斯理地说:“你们都错了!依我看,大象又细又长,活像一根绳子。” 盲人们谁也不服谁,都认为自己一定没错,就这样吵个没完。 成语故事 于是,国王笑着对大家说: “盲人呀盲人,你们又何必争论是非呢?你们没有看见过象的全身,自以为是得到了全貌,就好比没有听见过佛法的人,自以为获得了真理一样。” 接着国王又对臣民们说: “你们相信那些浅薄的邪论,而不去研究切实的、整体的佛法真理,和那些盲人摸象,有什么两样呢?” 叁 成语寓意 成语寓意 盲 人 摸 象 盲人摸象指的是众盲人摸象体的一部分,因而各执异说,用来比喻对事物了解不全而固执一点,乱加揣测。 该成语说明认识事物要从多个角度、全方位地考察。当只听到或看到事情的一部分时,不要自作聪明的胡乱猜测,只有对事物全面的了解,才能得出正确的结论。 肆 成语运用 成语语法 “于是所见的人或事,就如同盲人摸象,摸着了脚,即以为象的样子像柱子。” 作宾语、谓语、定语。 盲人摸象 盲人摸象用来比喻对事物了解不全而固执一点,乱加揣测; 在句中多作“如”、“好像”一类词的宾语,常跟“似”、“般”一类词结合成词组。 《且介亭杂文末编·这也是生活》 鲁迅 成语运用 盲 人 摸 象 近义词 反义词 管中窥豹 坐井观天 洞若观火 一目了然 伍 成语辨析 成语辨析 盲人摸象 & 管中窥豹 盲人摸象与“管中窥豹”有别: 盲人摸象含贬义,不作自谦之词;管中窥豹常作自谦之词;是中性成语。 《江亭》 宋·陆游 《一枝花·遗张伯元》 元·周德清 《华盖集续编·有趣的消息》 鲁迅 “濠上观鱼非至乐,管中窥豹岂全斑。” “向管中窥豹寻知外,坐井观天又出来,运斧般门志何大,出削个好歹。” “幸而在《现代评论增刊》上提前发表了几节,所以我们竟还能‘管中窥豹’似的,略见这一部新书的大概。” 感谢您的聆听 主讲人:XXX 时间:2024年01月 $$

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