湖南省郴州市永兴县树德初级中学2023-2024学年九年级下学期学科竞赛模拟语文试题

树德中学九年级下期学科竞赛模拟试题 语文试卷 （考试时间：120 分钟 总分：150 分） 学校: 姓名： 班级： 考号： 一、积累与运用。（共 33 分） 1．下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有．错．误．的一项是（ ）（3 分） A．注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“喃喃（lán）自语”应读成“喃喃（nán）自语”， “怯懦（luò）”应读成“怯懦（nuò）”。 B．注意因音近或形似造成的误写，如：“要诀”不能写成“要决”，“苟安”不能写成“荀安”。 C．注意纠正人名、地名的误读，如：“邹（zhōu）忌”应读成“邹（zōu）忌”，“安陵（líng）” 应读成“安陵（lín）”。 D．注意成语字形的误写，如：“妄自非薄”应写成“妄自菲薄”，“雕粱画栋”应写成“雕梁画 栋”。 2．下面是某同学为华小文写的加油稿，其中加点词使用不恰当的一项是（ ）（3 分） “小文小文，能武能文”，你的名声如．雷．贯．耳．，我们相信比赛到了最激烈的时刻，你也能 鸠．占．鹊．巢．拿到冠军！持．之．以．恒．的艰苦训练是你取得成功的不．二．法．门．。 A．如雷贯耳 B．鸠占鹊巢 C．持之以恒 D．不二法门 3．下面一段话中没有语病的一句是（ ）（3 分） ①“一带一路”打造了共同发展的合作平台，助力许多发展中国家加强了迈向现代化的 步伐。②10 年来，我们坚守初心，携手同行，推动“一带一路”国际合作从无到有，蓬勃 发展，取得丰硕成果。③“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，超过 150 多个 国家、30 多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件。④通过共建“一带一路”，使中 国对外开放的大门越开越大，中国市场同世界市场的联系更加紧密。 A．① B．② C．③ D．④ 4．【条分缕析连句子】这是一段关于”家风传承”的语段，其中衔接最恰当的一项是 （ ） （3 分） 近年来，我国各地普遍兴起”育家风、传家教”的宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。 家风也称”门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断 地传递、延续。 ， 。 ， 。 ①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力 ②家风是长期家教形成的结果，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世 及生活习惯 ③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价 ④从这点来说，家教其实是给人思想加工的第一道工序 ⑤家风好不好，直接关系到这个家庭或者这个家族的走向 A．①⑤④②③ B．②①⑤④③ C．⑤③②④① D．④⑤③①② 5．下面是小青根据以下文学常识的知识卡片做出的分析或推断，其中有．明．显．错．误．的一项是 （ ）（3 分） 篇目 作者/朝 代 内容或情感 表达方式 《出师表》 诸葛亮/ 三国 恭敬恳切地给后主提了三条建议，并表达自己 以身许国、忠贞不二的思想。 议论、抒情、记 叙 《送东阳马 生序》 宋濂/元 末明初 主要讲述自己年轻时艰苦学习的经历，意在勉 励马生刻苦学习，有所成就。 记叙、描写、议 论、抒情 《醉翁亭 记》 欧阳修/ 北宋 与民同乐的政治襟怀，以及醉情山水、怡然自 得的乐观精神。 议论、抒情、描 写、记叙 A．“表”“序”“记”都是古代文体，为了表达需要，都能综合运用记叙、议论、抒情等多种 表达方式。 B．“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往犀利激烈。 C．“序”有书序和赠序之分，赠序即临别赠言，多为推崇、赞许、勉励之辞，《送东阳马 生序》为赠序。 D．“记”可叙事，写景，状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 6．请用诗句补全下面的文段。（每空 1 分，共 8 分） 翻开历史长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。有“（1） ？ ” 文天祥的报国热血；还有”（2） ， ”的诸葛亮临危受命的担当。 生命有诗，心静如水。“外卖诗人”雷海深陷生活泥潭之时，他藏人诗歌世界，汲取古人 身上的精神力量。借李白《行路难·其一》中的（3） _， ”之势，燃 起内心自信的火焰；感叹《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 （4） _ ， _ 之境，扬起乐观豁达的风帆，与刘禹锡惺惺相惜。 综合性学习（共 10 分） 初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子， 无尽的欢乐犹在前：展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展”岁月如歌” 综合性学习活动吧！ 7．班委会拟定了节目方案，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容 ，概括其余两 个版块主题。（4 分） 序曲 第一章 第二章 尾声 忆往昔 ① ② 展未来 播放师生学习生 活的视频