第2课 感知媒体编码（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术浙教版

拱墅区区小学信息科技学科三年级教学设计 第2课 感知媒体编码 教学目标： 1.通过实践活动，掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。 2.通过观察数字资源采集过程，感知各种采集方式与媒体文件编码之间的联系。 核心素养指向： 教学重点与难点： 重点：掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。 难点：感知各种采集方式与媒体文件编码之间的联系。 教学准备： 1.网络状态下的计算机教室。 2.话筒、数码相机、手机等采集设备。(每台学生机配置话筒，以小组为单位配置手机或数码相机并准备好连接线) 教学过程： 1、 导入 指导者 学习者 媒体 在上一节课中，我们知道生活中，有各种各样的数字资源如：视频资源、文字资源、图片资源等。请同学们联系自己的生活，说一说我们是如何采集这些数字资源？采集完数字资源，又会对他们进行怎样的处理呢？ 相机拍照拍视频 手机拍照、录视频、录音…… 计算机班级文字，处理图片、剪辑制作视频 制作、加工、复制分享 同学们，这是图片、音频、视频三类数字资源在电脑中的呈现方式，我们观察他们的图标，思考为什么三类数字资源的图标各不相同呢？ 思考 出示三类数字资源的图标 小结：他们属于不同的数字资源类型，要用不同的软件打开。 课堂记录与课后反思： 2、 新授 1. 联系生活，知识建构 指导者 学习者 媒体 数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件，采集到的媒体文件可以复制到计算机中，同时也可以进行加工和分享 课件展示 你知道哪些数字资源采集设备呢？他们又能采集哪些种类的数字资源呢？ 阅读教材，和同伴说一说 出示 在生活中，我们经常需要把手绘的绘画转换成电子版的绘画，你会选择什么工具来完成这个任务呢？ 相机 打印机的扫描功能 收集扫描软件…… 不同数字设备采集数字资源的速度有没有差异呢？ 播放拓展视频 小结：采集数字资源，要借助专业的数字设备。 2. 实践探究，深入学习 指导者 学习者 媒体 老师的手机中拍摄了很多新年的照片，我想把它拷贝到我的计算机上，复制分享给其他的人你有什么办法完成这个任务呢？ 交流讨论 数据线链接手机 借助软件转发保存 蓝牙传递 观看一则视频，了解一下有哪些方法可以完成这个任务。 播放视频 好有没有其他方法呢？ 上传网盘分享下载 3. 联系生活，知识建构 指导者 学习者 媒体 在日常生活中，你接触过哪些采集数字资源的设备？他们能采集哪些类型的数字资源呢？ 看图 说一说各种数字设备采集哪些数字资源。 观看一则视频了解一下数字设备采集的数字资源。 体验使用教师收集采集音频的过程。说一说音频采集注意事项。 小结，在生活中，我们可以根据个人需要选择合适的数字设备采集数字资源。 课堂记录与课后反思： 3、 总结：巩固总结，知识迁移 指导者 学习者 媒体 和家人一起录制一首歌，查看资源类型，说一说音频录制的注意事项。 周围环境，录制的噪音问题等 这节课你有什么收获。 课堂记录与课后反思： 第1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$