第2课 感知媒体编码（课件）2024-2025学年三年级下册信息科技浙教版

第2课 感知媒体编码 如果想要记录下校园中小鸟的美丽瞬间，制作成“校园鸟类集锦”，需要采集哪些数字资源？你会选用什么设备？ ◎讨论 ◆数字设备可以帮助采集数字资源。 采集音频资源 采集图像、视频资源 采集图像、音频、视频等资源 ◎建构 ◆不同数字设备采集资源的速度和质量是不一样的。 数码相机 摄像机 单反相机 摄像头 文件类型：JPG图像文件 分 辨 率：9504*6336 容量大小：14.9MB 文件类型：JPG图像文件 分 辨 率：2560*1440 容量大小：878KB 放大12倍后的小鸟眼睛部位对比 活动一：制作“校园鸟类集锦” 需要很多数字资源，请思考下，如果要采集以下数字资源，哪些数字设备更适合？ 需要采集的数字资源 选用的数字设备 你的理由 小鸟生活照片 小鸟觅食动画 小鸟叫声 “小鸟”纸质画 …… ◆根据需采集资源的类型，选用合适的数字设备。 话筒录音 手机录音 复制数字资源 数码相机拍摄的小鸟照片，怎样才能复制到计算机中呢？ 思考：在移动终端之间或移动终端与计算机之间复制文件还有其他办法吗？ 有线连接 无线连接 ◆数字设备中的资源可以通过有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。 ◆通过网络的转存，还可以实现数字资源的分享。 活动二：尝试将手机或者数码相机拍摄的照片，以有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。 ◎应用 思考：我用___________（手机/数码相机）拍摄照片，通过_________（有线连接/无线连接）方式复制到计算机中，我觉得这种方式的优点是_____________,不足之处是_____________。 我还能想到的办法是_______________________________________________。 我想在计算机中欣赏下同学们拍的照片,这么多文件，究竟哪些是照片呢？ 形成媒体文件 ◆数字设备会对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。 生活中的事物 数字设备 各类媒体文件 活动三：将话筒与计算机连接，用计算机中的录音软件录制一段你想对小鸟说的话，观察录音过程，体验音频文件的形成。 ◎拓展 采集数字资源 复制数字资源 形成媒体文件 体验音频文件形成 01 02 03 04 感知媒体编码 ◎小结 和家人一起录制一首歌曲，保存在计算机中，并查看这个音频文件的属性。 ◎课后作业 null 31712.91 $$