20.5磁生电-【高效课堂】2023-2024学年九年级物理课堂教学设计学导练检（人教版）

第二十章 电与磁 第5节 磁生电 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 学习目标 探究并了解感应电流产生条件。 1．通过实验，探究并了解感应电流产生条件。 2．了解电磁感应在生产、生活中的应用。 3．了解我国交流电网的电压和频率。 ( 0 2 预习导学 ) （一）课前阅读： 预习：请同学们认真阅读课本P138--140页内容，思考下列问题： （1）什么是电磁感应现象? （2）感应电流的产生条件? （3）影响感应电流方向的因素? （4）怎样增大感应电流大小？ （5）电磁感应现象中的能量转化? （6）什么叫发电机、结构如何？ （7）发电机的工作原理？ （8）发电机和电动机的区别? （二）基础梳理 20.5 磁生电 一、电磁感应： 1.定义： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流的现象。 2.感应电流：在电磁感应现象中产生的电流。 3.产生感应电流的条件： （1）有闭合电路。 （2）其中一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。 4.影响感应电流方向的因素： （1）磁场方向。 （2）导体切割磁感线运动方向。 ▲敲桌子：（1）若磁场方向或导体切割磁感线运动方向中，只改变一个，则感应电流方向一定改变， （2）若磁场方向和导体切割磁感线运动方向同时改变，感应电流方向反而不改变。 5.影响感应电流大小的因素： （1） 线圈匝数。 （2） 磁体磁性强弱。 （3） 导体切割磁感线运动的速度。 6.能量转化：机械能转化为电能。 （因为运动，所以有电） 7.法拉第发现电磁感应现象，从而发明了发电机。 二、发电机 1.定义：能够把机械能转化为电能的装置。 2.工作原理： 电磁感应。 3.构造： 磁极、线圈、换向器、电刷。 （或转子和定子） 4.交流电和直流电： （1）直流电方向不改变。 干电池和直流发电机都提供直流电。 （1） 交流电：大小和方向作周期性改变的电流。 我国的交流电频率是50HZ。 二、发电机和电动机 装置 能量转化 原理 作用 发电机 机械能转化为电能 电磁感应 电源 电动机 电能转化为机械能 通电线圈在磁场里受力转动 用电器 【加油站1】 1.动圈式话筒： （1）原理：电磁感应。 （2）传声过程： 声带振动→空气振动→膜片 振动→线圈切割磁感线运动→产生电流→通过扬声器发声。 【加油站2】 2.三大发现与三大应用： （1）奥斯特：发现电磁效应，制造电磁铁等； （2）法拉第：发现电磁感应，制造发电机等； （3）众多科学家：发现磁场对通电导体有力的作用，制造电动机等。 （三）预习作业 1. 小明利用如图所示装置探究“导体在磁场中产生电流的条件”，他通过观察灵敏电流表的______来判断是否产生了感应电流。经过多次尝试，他发现，当闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，导体中就会产生感应电流。 2. 周末，市民开着纯电动汽车出游，驱动汽车的电动机是根据通电导体在______中受力的作用制成的：同时行驶过程中正在发电的发电机是根据______原理制成的。 3. 法拉第发现“闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流”的现象，能产生这一现象的实验装置是图_______（选填“甲”或“乙”）。丙图是电动机的工作原理，该电动机工作时能量转化是______________（选填“机械能转化为电能”或“电能转化为机械能”）。 4. 如图所示，a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，导线a中会产生感应电流且方向相反的两种情况是（　　） A．①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④ 5. 关于如图所示的实验，下列说法正确的是（    ） A．该装置是用于探究“磁场对通电导线的作用” B．导线ab运动时将电能转化为机械能 C．导线ab竖直向上运动时，灵敏电流计指针一定偏转 D．导线ab水平向左运动时，灵敏电流计指针一定偏转 6. 如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟灵敏电流表连接。下列说法正确的是（　　） A．磁体不动，AB水平向右快速移动，指针不偏转 B．AB不动，磁体水平向左快速移动，指针会偏转 C．磁体不动，AB竖直向上运动，指针会偏转 D．磁体不动，AB竖直向下运动，指针会偏转 7. 下列与磁现象有关的实验中，说法正确的是（　　） A．甲图中磁铁通过磁场对回形针施加力 B．乙图说明磁场对电流有力的作用 C．丙图是电磁感应原理的应用 D．丁图说明了电流具有磁效应 ( 03 强化训练 ) 说明：1.时间：10分钟；2.分值：60分（每空10分）3.要求：合上书本，独立完成。 1、如图是为纪念发现“磁生电”现象的物理学家_______而发行的一枚邮票，该发现推动了世界上第一