热点01 古诗词默写（3大考查特点+2大解题策略）-2024年中考语文【热点·重点·难点】专练（广东专用）

热点01 古诗词默写 近三年广东省中考连续三次考查了古诗词鉴常与运用,并且三年都考查了创新题型。试卷以立德树人为根本目的。传承中华文化古诗词的主题必将是今年考察的热点。 近三年广东省中考连续三次考查了古诗词鉴常与运用,并且三年都考查了创新题型。这种考查是符合新课标(2022年版)“诵读古代诗词,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位"要求的。这也是语文考试向传统文化回归的一个信号,同时体现了初高衔接的一个方向。这三年的古诗词鉴赏与运用题有以下特点: 1.考查形式灵活新颖,考查题型,考查位置有不确定性。已考的有勾连书法题、勾连其他诗歌题、勾连现代文阅读题、勾连文化常识赏析题的模式,不排除以后有填空题、图表题、勾连古文题、勾连名著题、勾连作文题等的出现。2021年考查了“书法与诗词鉴赏”:书法纳人了中考,并且与古诗词鉴赏相结合,体现了“综合素质”考查的方向;考查课内诗词与课外诗词的比较阅读,体现了对课内知识迁移能力的考查。 2022年考查了“结合文学作品阅读文段选择符合语境的诗词”:主要考查学生在具体情境中运用古诗词的能力,体现了对分析能力、运用能力、跨学科能力的考查。 2023年考查了“根据诗歌内容及知识卡片解释诗词中某字的运用”,并首次单独命题、以简答题形式出现:主要考查学生运用文化常识对诗词进行赏析的能力,体现了对综合能力、运用能力的考查。 2.古诗词鉴赏与运用考査范围主要以课标(2022年版)篇目为主:2021、2023年考查范围都为课标规定篇目:2022年考查的选项中除出现一句“山随平野尽,江人大荒流”来自非课标篇目《渡荆门送别》,其他篇目则都属于课标篇目。从默写和本题来看,适当背诵非课标篇目有利于答题,这也反映了命题者希望以此激发学生扩大古诗词背诵积累热情的意图。 3.2021年题量为2题,分值为4分;2022、2023年题量为1题,分值为2分、、 一、古诗文名句分类素材古诗文名有分类素材 类别 经典例句 思念情怀 1.但愿人长久,千里共婵娟。[篇名:《水调歌头(明月几时有)》 作者:苏轼] 2.烽火连三月,家书抵万金。(篇名:《春望》 作者:杜甫) 3. 夕阳西下,断肠人在天涯。(篇名:《天净沙·秋思》 作者:马致远) 4.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(篇名:《黄鹤楼》 作者:崔颢)5.乡书何处达?归雁洛阳边。(篇名:《次北固山下》 作者:王湾) 生活情趣 1.采菊东篱下,悠然见南山。[篇名:《饮酒(其五)》 作者:陶渊明] 2.谈笑有鸿儒,往来无白丁。(篇名:《陋室铭》 作者:刘禹锡) 高风亮节 1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(篇名:《爱莲说》 作者:周敦颐) 2.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(篇名:《出师表》 作者:诸葛亮) 3.斯是陋室,惟吾德。(篇名:《陋室铭》 作者:刘禹锡) 奉献精神 1. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(篇名:《无题》 作者:李商隐) 2.落红不是无情物,化作春泥更护花。[篇名:《已亥杂诗(其五)》 作者:龚自珍] 二、运用型默写解题策略 1.扣题目要求 例如:请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 ， 人奚足算哉。 上联:四顾八荒茫,天何其高也 下联: 解答此类运用型默写,方法在于紧扣题目要求,回归原诗,找出与内容相照应的句子。从题目要求中我们知道,是要填入适合的句子组成对联,根据对联上下句相对的特点,可以判断我们需要在《望岳》一诗中找到一句能与“四顾八荒茫”相对应的句子,“四顾八荒茫”中有数字,并主要言其大;回顾《望岳》全诗相对找句,可知“一览众山小”一句中有“一览”可对应“四顾”,“八”可对应众”“荒茫”言其大可对应“山小”言其小。综上所述,即可判定为正确句。 2.抓关键词语 例如:有些房屋取名源自古诗文,如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明”。“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句。 此类运用型默写,方法在于要抓住情境中的关键字词,如“致远堂”一词,正对应“非宁静无以致远”,而“人境庐”一词,正对应“结庐在人境,而无车马喧”。房屋取的名字与诗句中的关键字词吻合,可知其名的确源自古诗文,符合情境要求,综上分析,即可判定为正确句。 （建议用时：60分钟） 1．根据提示默写。 （1）乡书何处达？ 。《次北固山下》 （2） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）此中有真意， 。《饮酒》 （4） ，决眦入归鸟。《望岳》） （5）不应有恨， ？（《水调歌头·明月几时有》） （6） ，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武