《口语交际：请你帮个忙》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

口语交际:请你帮个忙 教学目标: 1、 懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。 2、 学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 3、 知道说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。 教学重难点: 1、学会请别人帮忙时把要求说清楚,使用合理的礼貌用语。 2、能大致说清楚要求。 教学课时:一课时 教学过程: 1、 情境引入 1、 媒体:辰辰要去买书,可是他不知道书店在哪里。 生交流:他该怎么办呢? 2、小结:生活中,我们常常会遇到一些麻烦,碰到一些困难。如果能够得到别人的帮助,这些困难和麻烦就算不了什么了。今天跟着许老师一起学学,怎样请人帮个忙。 板书课题 齐读 2、 学习请人帮助 (1) 学习礼貌用语 1、 我们的赵子辰想到了请保安叔叔帮助他,他是怎么说的呢?请大家认真听一听, 出示音频:叔叔,您好!请问书店怎么走? 2、你听清他是怎么说的吗? 你和他一样,把需要帮忙的事说清楚了。 3、出示句子:叔叔,您好,请问书店怎么走? 看着句子,你还能说好这句话吗? 4、 小朋友,如果你是保安叔叔,你愿意帮助他吗?为什么? 交流并板书:有礼貌 板书:会称呼 有礼貌 2、 不同的环境中,我们会用到不同的称呼,生活中你们还知道哪些称呼?(哥哥姐姐,弟弟妹妹,叔叔阿姨,爷爷奶奶,爸爸妈妈,老师同学) 3、 你还知道哪些礼貌用语? 板贴(您好,请问,谢谢,对不起,不客气,请,您,再见,没关系)齐读。 4、 赵子辰在请求帮助时,说的真好。再仔细看一看,你还发现他什么地方做得特别好?提醒:观察他的眼睛。(说话时眼睛看着叔叔)在请求对方帮助时,你的眼睛认真看着对方的眼睛,这也是一种有礼貌、尊重别人的行为。 板贴:正视双眼 5、 你们也能像赵子辰这样请求别人帮助吗?我们也来演一演。老师扮演正在看报纸的阿姨,一个小朋友来学着问问路,我们比比谁在问路时,说得好,做得好。表演完,请你们评一评。 师生扮演 你们觉得他说的怎么样?做得怎么样? 生评 6、 现在,我请一个同学扮演看报纸的孩子,谁还能来问一问? 生生互演 7、 小朋友发现他在问的时候,哪个地方做了改变?为什么要这样改? 长辈用您,同伴之间用你 课间活动:礼貌歌 (二)实践练习 1、 通过刚才的学习,我们知道了,请别人帮个忙,我们要认真看着对方的眼睛,说话时要称呼对方,还要用礼貌用语。现在,我们要用上刚刚学的本领,帮帮两个遇到困难的小朋友。 2、 出示图片。 选择一幅图,说说他遇到了什么困难。 1) 没带水彩笔 2) 球掉到球场外 3、 小朋友们观察真仔细,老师送你们一件求助时用的法宝: 出示句式:我能 吗? 请你 好吗? 可以吗? 有了它们,大家会更愿意帮助你的。 4、 同桌之间各选择一幅图,互相演一演。 生自行练习。 5、 请2组学生上来表演。 生评: A. 有没有称呼 B. 是否使用礼貌用语 C. 有没有把事情说清楚 D. 眼神有没有看着对方 (三)学习感谢对方 1、 刚才,小朋友们都能做到有礼貌地请求帮助,大家也都和乐意互相帮助,那么获得帮助之后,我们要感谢别人。 2、 除了“谢谢你”,我们还可以这样说: 出示:谢谢您! 太感谢你了,我又可以 ! 因为你的帮助,我 ,谢谢! 同学借给你一支笔,你可以谢谢他—— 叔叔告诉你去书店的路,你可以谢谢他—— 姐姐帮你捡起了球,你可以谢谢她—— 3、用上这些感谢的话,再把这几幅图说一说,这一次,你一定可以说得更有礼貌,让大家更愿意帮助你。 出示三幅图,生继续练习。 3、 拓展小结 1、 大家学得又快又好,老师奖励大家听一个小故事,故事的名字叫《过河》。只不过这个故事要你们和老师一起完成,有没有信心?注意倾听。 有一天,小兔子萌萌要到河对岸的好朋友家去玩。可是,当他来到河边时,却发现河上的一座桥不见了。萌萌不会游泳,这可怎么办呢?正在这时,乌龟哥哥游了过来,萌萌高兴极了,心里有了好主意。他想坐在乌龟哥哥的背上过河,他该怎么说呢? 生回答:注意称呼、礼貌用语,把事情说清楚。 兔子萌萌这么有礼貌,乌龟哥哥当然愿意帮助他了。你瞧,萌萌坐在了乌龟哥哥的壳上,顺利过了河,到达了对岸。这时,小兔子萌萌会说什么呢? 生回答 你们感谢的语言真丰富,乌龟哥哥听了,感到非常温暖。 2、同学们,很多时候,我们都需要别人的帮助,当我不会系鞋带时,当我拧不干毛巾时,当我擦不到黑板时……我们可以对谁说什么呢? 出示图片:系鞋带,拧瓶盖,忘作业,? 句子:我会对 说:“ ” 3、最后,老师送大家一首好听的儿歌 你好你好,帮个忙, 请问请问,可以吗? 清楚明白把事讲, 谢谢谢谢不能忘。 四、作业布置 明天就是植树节,今天回家让爸爸妈妈帮你买一盆小植物吧。注意请爸爸妈妈帮忙也要会称呼,有礼貌。再让他们评一评求助时,你说得怎么样,做的怎么样。 板书: 请你帮个忙 会称呼 有礼貌 请