内容正文:
北师版·八年级物理下册
专题 5 运动和力的相关实验
探究二力平衡的条件
1. (4 分)在“探究二力平衡的条件”的实验中,
小明采用的实验装置如图所示。
(1)实验时,小明向左盘和右盘同时加入一个
质量相等的砝码时,木块两边所受的拉力
(选填“相等”或“不相等”),木块处于
静止状态。 小明再把右盘中的砝码换成一个
质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止
状态,出现这种现象的原因是
,于是他把木块换成小车,并选择较
(选填“光滑” 或“粗糙”) 的实验桌
面,继续完成实验。
(2)在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小
车水平扭转一个角度松手后,观察小车运动
状态,这样做的目的是为了探究
。
2. (5 分)利用图甲提供装置,“探究二力平衡条
件”实验中:
甲
乙
丙
(1)将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角
上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在
线的两端挂上钩码。 这样安装,使作用在小
卡片上的两个拉力方向 ,并通过调
整 来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,将小卡片在竖直平面内
旋转一个角度,如图乙所示,松手瞬间小卡片
(选填“能”或“不能”)平衡。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个
力才能平衡,在卡片平衡情况下,接下来要进
行的操作是:
。
(4)图丙装置中两个滑轮的高度不同,
(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。
与摩擦力有关的实验
3. (6 分) (河南中考)在探究“影响滑动摩擦力
大小的因素”的实验中,装置如图所示,铝块
和木块的外形相同,一端带有定滑轮的长木
板固定不动,铝块通过细线与弹簧测力计相
连。 (忽略滑轮的摩擦)
(1)图甲中,将铝块放在水平木板上,竖直向
上拉测力计,当铝块沿水平方向做
运动时,铝块所受滑动摩擦力大小等于
测力计的示数 F1,则 F1 = N。
(2)比较甲、乙两次实验,可以得出:在
相同时, 越大,滑动摩
擦力越大。
(3)图乙实验完成后,利用原有器材,还可进
一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度
的关系,请你简要说明实验方案:
。
(4)请你判断:图丙中,铝块水平运动时所受
滑动摩擦力 (选填“大于” “等于”或
“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。
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4. (5 分)为了探究“当接触面相同时,滑动摩擦
力大小与压力的关系”,小明设计了如图所示
的实验装置。
(1)实验过程中,弹簧测力计 (选填
“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块 A 做
匀速直线运动,此时,滑动摩擦力的大小
(选填“大于” “等于”或“小于”)弹簧测
力计的示数。
(2)在同一次实验中,小明发现,当用不同的
速度匀速拉物块 A,弹簧测力计的示数不变,
说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大
小 (选填“有关”或“无关”)。
次数 1 2 3 4 5 6
A 的重力(N) 2. 0 3. 0 4. 0 5. 0 6. 0 7. 0
测力计读数(N) 0. 8 1. 3 1. 6 1. 9 2. 4 2. 8
(3)在实验中小明通过改变物块 A 的重力进
行多次实验,记录的数据如上表,通过分析可
知,当接触面粗糙程度不变时,接触面受到的
压力越大,滑动摩擦力越 ;如果滑动
摩擦力与接触面受到的压力的比值等于接触
面的滑动摩擦系数,则该接触面的滑动摩擦
系数为 (结果保留 1 位小数)。
探究阻力对物体运动的影响
5. (4 分)如图所示为探究“阻力对物体运动的
影响”的实验装置。
(1)分别选用毛巾、棉布和木板进行实验,目
的是 ;实验过程
中,应将毛巾、棉布平整地铺在 (选
填“AB”“BC”或“AC”)段。
(2)每次都要让小车从斜面上的同一点由静
止开始下滑,是为了使小车滑到斜面底端时
具有相同的 。
(3)小车从斜面运动到水平木板上,到达 D 点时
小车的速度为 v1,若此时小车所受外力突然消
失。 当小车到达 E 点速度为 v2,则两者的大小关
系是 v1 v2。
6. (6 分)(河南一模)小明
体会到骑自行车遇到紧
急情况刹车后,自行车会慢慢地停下来,刹车
闸捏得越紧,阻力越大,停下