内容正文:
一、力
1. 力是一个物体对另一个物体的作用。 力一般用字母
表示,在国际单位制中,力的单位是 ,
简称 ,用符号 表示。
2. 力的作用效果有两方面,改变物体的 和改
变物体的 。
3. 力的 、 和 叫作力的三要
素。 它们都能影响力的作用效果。
力
1. (2 分) (新乡月考)关于力的概念,以下说法
正确的是( )
A. 两个物体只要相互接触,就一定有力的
作用
B. 力不能脱离物体而独立存在
C. 有力的作用就一定有施力物体,但可以没
有受力物体
D. 一个物体也可以产生力
2. (2 分)下列所用的力与 1
N 的力的大小相当
的是( )
A. 提起一桶水 B. 托起两个鸡蛋
C. 举起杠铃 D. 托起一滴水
3. (2 分) 如图所示,用球拍击球
时,施力物体是 ,受力
物体是 。 (均选填“球
拍”或“球”)
力的作用效果
4. (2 分)日常生活中处处有力的作用,下列事例
中力的作用效果与其他三个不同的是( )
A. 足球守门员抱住飞来的足球
B. 运动员用力将实心铅球推出
C. 火车受阻力的作用减速进站
D. 用力将饺子皮捏成不同的形状
5. (2 分)(河南模拟)如图所示是我
国民间的一种玩具———竹蜻蜓。
用手朝某个方向搓动细竹棍并松
手,竹蜻蜓就会上升。 用力搓细竹棍它会转
动,说明力可以改变物体的 ;
使竹蜻
蜓上升的力的施力物体是 。
6. (2 分)拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力
可以改变物体的 ;松手后箭飞出,说
明力可以改变物体的 。
力的三要素和力的示意图
7. (2 分)要改变力的作用效果,则( )
A. 必须同时改变力的三要素
B. 至少要改变力的大小和方向
C. 至少要改变力的大小和作用点
D. 至少要有一个要素发生改变
8. (2 分) (吉林中考)如图所示,是同一个弹簧
两次受力的情景。 通过此实验可以探究力的
作用效果与力的( )
A. 大小有关
B. 作用点有关
C. 大小、方向、作用点都有关
D. 方向有关
9. 【教材 P25 第 2 题变式】 (2 分)如图所示,用
扳手拧螺丝,手握在扳手的不同位置,需要用
的力大小不同,这说明力的作用效果跟它的
有关。
第 9 题图
第 10 题图
10. 【注重生活物理】(4 分)用如图所示的水壶提
水时,手应提在水壶把手的 (选填“A”或
“B”)处;把水壶里的水灌到保温瓶中去时,手
应提在水壶把手的 (选填“A”或“B”)处。
出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的
影响力的 所导致的。
11. (2 分)如图所示,作出用 30
N 的力沿倾斜角
为 30°的斜面向上拉小车的力的示意图。
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北师版·八年级物理下册
力的作用是相互的
12. (2 分)在①划船、②举重、③游泳、④立定跳
这些体育项目中,应用了“力的作用是相互
的”这一原理的有( )
A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ①③
13. (2 分)(南京模拟)我们常用“鸡蛋碰石头”
来形容对立双方的势力悬殊,鸡蛋(弱者)很
容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完
好无损,对此现象的正确解释是( )
A. 鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的
作用
B. 鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小
力的作用
C. 它们相互作用力大小一样,只是石头比鸡
蛋硬
D. 鸡蛋碰石头时,鸡蛋是受力物体
14. 【教材 P25 第 3 题变式】 (2 分)湖面上相距
一定距离有完全相同的甲、乙两只小船,现
用一根绳子将两船的船头相连。 若两船上
各坐一质量相等的人,当甲船上的人用力拉
绳子时,将会出现( )
A. 乙船向甲船驶去
B. 甲船向乙船驶去
C. 甲、乙两船互相靠拢
D. 甲、乙两船一定静止
15. (2 分)夏季来临,瓶装水迎来
销售旺季,大量废弃的塑料瓶
会污染环境。 三位英国大学生
用海藻提取物制成可食用薄
膜,将水封装在薄膜中做成“水球”,可直接
吞服解渴。 如图所示,用力捏水球,手捏薄
膜时手也受到了薄膜的力,说明物体间力的
作用是 ;水球形状变化时手捏薄
膜的力 薄膜给手的力(选填“大于”
“等于”或“小于”)。
弄错施力物体
16. (2 分)如图所示,运动员两手
握着链球的把手,人和球同时