7.1 力 课件2023－2024学年初中物理北师大版八年级下册

第七章 运动和力 第1节 力 拔河比赛，是人数相等的双方对拉一根粗绳以比较“力” 量的体育活动。 掰手腕比赛时，两个人用尽全“力”，实际是比臂力和腕力的大小。 掰手腕 拔河 在物理学中，“力” 有特殊的含义。 什么是物理学中所说的“力” 呢？这节课我们就一起来学习。 “力”均势敌 新知导入 1.知道力的概念； 2.知道施力物体和受力物体； 3.认识力的作用效果； 4.理解力的三要素和示意图。 学习目标 人用力 车受到力 双手用力 弹簧受到力 手用力 箱子受到力 双手拉弹簧 人推车 手提箱子 新知学习 力 一 1.力的概念： 力是物体对物体的作用，用符号 F 表示。 人 推 车 双手 拉 弹簧 手 提 箱子 磁铁 吸引 铁钉 作用 施力物体 受力物体 为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体与受力物体总是同时存在的。 【思考】产生力的条件是什么？ 至少要有两个物体；物体间要有相互作用。 ①相互接触的物体间不一定有力的作用 在水平面上，两个篮球刚好接触静止，它们之间没有力的作用。 ②不接触的物体可能有力的作用 例如，地球对它表面及其附近的物体有吸引力的作用。 【想一想】相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？不接触的物体有力的作用吗？ 2．力的单位：牛顿，简称牛，符号N。 艾萨克·牛顿 英国伟大的物理学家、数学家、科学家、思想家和哲学家。被公认为人类历史上最伟大、最有影响力的科学家之一。 拿起物理课本用力约2N 托起两个鸡蛋 用力约1N 拿起500ml瓶装 矿泉水用力约5N 托起一个篮球所用的力约为5N 生活小数据 1. 力可以使物体发生形变 实验过程 实验现象 实验结论 （1）用力捏橡皮泥 （2）用力拉弹簧 力改变了橡皮泥的形状 力改变了弹簧的形状 力可以使物体发生形变 （1）做一做 力的作用效果 二 杯子放在桌面上，因杯子对桌面有压力的作用，所以桌面会发生微小的形变，只是我们用肉眼看不见。 形变包括形状和体积的改变，可以是很明显的，也可以是非常微小的，有时我们用肉眼看不见的，但是我们可以放大观看。用手握紧玻璃瓶时，通过装满水的瓶子上的细管中的液柱变化，可反应玻璃瓶的微小形变。 视频欣赏—《慢镜头下的形变》 （2）理解形变 手按气球 拉弓射箭 跳高时，撑杆发生弯曲 （3）力使物体发生形变的实例 让运动的小铁球靠近磁铁时，观察小球运动的状态（快慢、方向）。 实验器材 实验过程 ①让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向（正前方）放一个磁铁，观察小球运动速度的变化情况。 ②再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁铁，观察小铁球运动速度的变化情况。 磁铁、铁球、斜面、水平桌面等. 小铁球 磁铁 2. 力可以改变物体的运动状态 （1）演示实验 实验现象 实验分析 实验结论 小球运动的速度变大 小球运动的方向发生改变 小球靠近磁铁时，会受到磁铁的吸引力，是吸引力改变了小球运动的快慢与方向。 力可以改变 物体的运动速度 力可以改变 物体的运动方向 上面的实验表明：力可以改变物体的运动状态. 在物理学中，物体由静止到运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。 一是力能改变物体的形状，即使物体发生形变； 二是力可以改变物体的运动状态。 （2）实验结论 （3）力的作用效果 ①把静止的球踢出去 ③香蕉球 踢香蕉球时，球的运动方向发生了改变。 ②守门员扑住球 罚点球时，足球由静止到运动，由运动到静止，运动快慢发生了改变。 运动状态发生改变 （4）力改变物体运动状态的实例 踢足球时，用力越大，球飞得越远 （力的大小影响力的作用效果） 主攻手向下扣球，球就改变运动方向，下落 （力的方向影响力的作用效果） A B C 在不同的作用点推门，难易程度不同 （力的作用点影响力的作用效果） 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。 力的三要素和示意图 三 小 结 影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。 在物理学中，把它们称为力的三要素。 注意： (1)力的三要素中,只要有一个要素不同,力的作用效果就不同。 (2)利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素的关系。 力的示意图： 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来。 线段的起点 线段的长短 末端箭头 表示力的作用点 表示力的大小 表示力的方向 注意：在同一图中线段越长表示的力越大。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就能把力的大小、方向和作用点都表现出来。 力的示意图 观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力？ 起点表示 力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） 确定受力物体 找出力的作用点 沿力的方向画带箭头的线段 标明力的符号及大小 小结：画力的示意图步骤 注意：在同一图中线段越长表示的力越大。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就能把力的大小、方向和作用点都表现出来。 力 使物体发生形变 改变物体的运动状态 力的作用效果 力 力的概念：物体对物体的作用 力的单位：牛顿（N） 力的三要素：大小、方向、作用点 力的示意图：用一条带箭头的线段把力表示出来 课堂总结 1.下列有关力的说法中，正确的是（ ）A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 A 课堂练习 2.能证明物体间力的作用是相互的现象是(　　) A.用石头碰鸡蛋，鸡蛋破了 B.用手拍桌子，桌子上的小纸团跳起来 C.用刀切菜，刀口变钝 D.用脚踢球，球向前飞出去 C 3.下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（　　） A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 B．跳水运动员压弯跳板 C．篮球碰到篮板改变运动方向 D．百米短跑运动员加速冲过终点 B 4.如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。 F=4N 5.放在水平桌面上的正方形物体受到桌面的支持力为3 N，还受到手对它的一个向下的压力为1 N，试画出图中这两个力的示意图。 • F支=3 N F压=1 N $$