内容正文:
七年级·数学·华师大版·下册
6.2 解一元一次方程
2.解一元一次方程
第1课时
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1.知道一元一次方程的概念,能判断一个方程是不是一元一次方程.
2.能熟练解含有括号的一元一次方程.
3.在解方程的过程中,进一步体会转化思想.
◎重点:能熟练解含有括号的一元一次方程.
◎难点:去括号时漏乘及弄错符号的问题.
素养目标
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下列去括号中,错误的是 ( )
A.a2-(3a-2b+4c)=a2-3a+2b-4c
B.4a2+(-3a+2b)=4a2+3a-2b
C.2x2-3(x-1)=2x2-3x+3
D.-(2x-y)-(-x2+y2)=-2x+y+x2-y2
B
预习导学
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·导学建议·
因为本节课主要是解含有括号的一元一次方程,所以适当复习去括号,对学习本课时有一定的帮助,采用这样的导入简单而实用.
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一元一次方程
阅读课本“例4”前面的内容,说出一元一次方程的定义,并解决下列问题.
1.含有未知数的 叫做方程,能使方程两边 的未知数的值,叫做方程的解.
等式
相等
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2.观察下列方程,并填表:
方程 未知数的个数 未知数的次数
44x+64=328
13+x=(45+x)
2y-=y-3
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解:
方程 未知数的个数 未知数的次数
44x+64=328 1 1
13+x=(45+x) 1 1
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方程 未知数的个数 未知数的次数
2y-=y-3 1 1
归纳总结:只含有 个未知数,并且含有未知数的式子都是 ,未知数的次数都是 的方程叫做一元一次方程.
一
整式
1
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下列选项中,属于一元一次方程的是( )
A.x-3 B.x2-1=0
C.2x-3=0 D.x-y=3
C
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·导学建议·
在理解一元一次方程的概念时,提醒学生注意以下几点:①含有一个未知数;②未知数的最高次数为1;③是整式.
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含括号的一元一次方程的解法
阅读课本“例4”,体会解含括号的一元一次方程的方法,并解决下列问题.
1.由“例4”可知,方程中含有括号时,一般先 ,如果括号前面是“+”,括号里各项 ;如果括号前面是“-”,括号里各项都 .
去括号
不变号
改变符号
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2.在去括号时,括号前面的因数要与括号里面的
都要相乘.
3.补全下面解方程的过程.
解方程:3(2x-1)+2=2(x+3)+7.
解:去括号,得 ,
即 ,
每一项
6x-3+2=2x+6+7
6x-1=2x+13
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移项,得 ,
即 .
两边都除以 ,
得 .
6x-2x=13+1
4x=14
4
x=
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·导学建议·
可以让学生自己完成“例4”,再通过学生之间合作探究、交流,得到含括号的一元一次方程的解法.
归纳总结:解含有括号的一元一次方程的一般步骤:
(1) ;(2) ;(3)合并同类项;(4) .
去括号
移项
系数化为1
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1.下列方程中,是一元一次方程的是( )
A.-1=2 B.x2-1=0
C.2x-y=3 D.x-3=
变式演练 已知3x5m-4-4=0是关于x的一元一次方程,则m的值为 .
D
1
合作探究
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2.老师在黑板上出了一道解方程的题2(x+3)-3(x-1)=5(1-x),小明马上举手,要求到黑板上做,他是这样做的:
解:去括号,得2x+3-3x-3=5-5x,①
即-x=5-5x,②
移项,得-x+5x=5,③
即4x=5,④
两边都除以4,得x=.⑤
合作探究
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老师说:小明在解题时有一步出现了错误,从而导致最后的答案不正确.
请你指出他错在哪一步,并写出正确的解答过程.
方法归纳交流 在去括号时,若括