第6课 北宋的政治（精品学案）-【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史下册教学课件与学案（统编版）

第6课 北宋的政治（学案） 2022年课程标准 学习目标 认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。 史料实证：通过“黄袍加身”“杯酒释兵权”等典故及其他相关史料，掌握北宋建立、统一等相关史实，知道宋太祖加强中央集权的措施。 历史解释：理解宋朝的重文轻武政策及其影响。 家国情怀：从北宋建立到局部统一，正确认识人类历史发展的必然趋势，理解杰出人物在历史发展中的重 要作用。 活动一：北宋的建立与宋太祖强化中央集权 设问1：北宋建立的时间、事件、建立者、都城？宋太祖强化中央集权的措施、影响？ 1．结束五代十国分裂局面，统一了中原和南方的是哪个政权？ ， 2．建立者 就是宋太祖，建立时间是 年，都城 ，建立的方式是发动 。 设问2：宋太祖强化中央集权的措施、影响？ 1．目的：加强中央集权，维护宋朝的统治（根本目的） 2．措施： ①军事上（夺其兵）： 解除 的兵权；控制对军队的 ，使将领有握兵之重无发兵之权；定期 ，使兵不识将，将不专兵。 ②在中央（分其权）：用 的办法削弱相权；设立多重机构，分割相权。 ③在地方（控地方）：派 任地方长官，设 以分知州之权。设 以取代节度使的财权。 3．影响： 活动二：重文轻武的政策 设问1：为稳固政权，北宋统治者采取什么样的治国政策？这个政策分别有什么主要表现？这一政策有何影响（作用）？ 1．轻武——文臣统兵： （1）目的：为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现 （2）措施：宋太祖有意重用文臣掌握军政大权；宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 （3）表现： 担任中央和地方的要职，地位和待遇高于 。 （4）影响：扭转了五代十国尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权稳固和社会安定。但武将受到牵制，严重束缚了统军的指挥权。 2．重文——改革和发展科举制： （1）表现：注重发展文教事业，改革和发展了 （增加 ，提高 ）； （2）影响：在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 三、王安石变法 背景：北宋行政效率低下;在边疆战事 ;财政入不敷出; 剧烈，农民起义此起彼伏 目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。 措施：__________法 __________法 __________法 _________法 作用：政府的财政收入有所增加，各地兴修水利工程10000多处。 结果：新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们强烈反对。________死后，________任宰相，新法几乎被废除。 概况北宋的政治特点 （答案见课件） 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 知识点一、宋太祖强化中央集权 1．建立：960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿发动兵变，以开封为都城，建立政权，史称北宋。 2．统一：宋太祖和他的后继者，先南后北，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。 3．强化中央集权措施： （1）军事上（集兵权）：①解除禁军将领的兵权，控制了军队；②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；③还经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。 （2）政治上：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。①设置相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。 在地方，①派文臣担任各地州县的长官，②频繁调动，三年一轮换；③在各州府设置通判，以分知州的权力。 （3）财政上：①取消节度使收税的权力，一切税收由中央掌控。②设置转运使，把地方财赋收归中央。 4．影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 知识点二、重文轻武的政策（防止武将对中央集权造成威胁） 1．措施：（1）重视文官：①宋太祖重用文官掌握军政大权，宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，文臣统兵的格局逐渐形成，②文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，武将受到多方面的牵制。 （2）注重发展文教事业，改革和发展科举制。（增加名额，提高地位，