2.1 校园生物大搜索（作业课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 六年级 下册 ·七彩同步训练 1　校园生物大搜索 第二单元　生物的多样性 能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。 能根据实际需要制订可行的调查活动方案。 能根据调查记录校园生物的种类及分布情况。 学习目标 一、填空题。 1.组织校园生物调查前，要让学生 　制订调查方案　⁠。  2.我们的调查活动方案包括以下内容： 　调查目的　⁠、 　调查地点　⁠、调查时间、调查用具和 　调查方法　⁠等。  3.我们分小组调查每个区域的生物 　种类　⁠和 　数量　⁠，观察生物之间的联系。  4.调查校园生物，了解校园生物的 　多样性　⁠。  制订调查方案 调查目的 调查地 点 调查方法 种类 数量 多样性 夯实基础 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.开展校园生物大搜索和制作校园生物分布图要做的事情是（　A　）。 A.对校园进行分区域 B.给校园植物全部挂植物牌 C.带上杀虫剂防止受伤 2.在校园生物大搜索中，我们通常不会见到（　A　）。 A.熊猫 B.蚯蚓 C.蚂蚁 A A 3.下列校园中的地点，哪个地方的生物可能最多？（　C　） A.教室 B.操场 C.花坛 4.我们在进行校园生物大搜索时，下列说法中错误的是（　B　）。 A.不可以破坏生物的生活环境 B.把观察到的小动物都带回家 C.可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物 C B 5.同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，比较合适的处理方式是（　C　）。 A.通知保安，将它打死 B.通知保安，捉住后将它扔到野外 C.不要去打搅它，并在它的生活环境周围粘贴警示牌 C 三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”） 1.在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的生物可以忽略 不计。 （　✕　） 2.在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的数量就可 以了。 （　✕　） 3.在进行校园生物大搜索的过程中，土壤中的蚯蚓也应该被记录 下来。 （　√　） 4.搜索校园生物时，见到树洞后，可以用手掏掏看里面有什么。 （　✕　） ✕ ✕ √ ✕ 四、简答题。 在对校园生物进行调查时，有哪些注意事项？ 答：在对校园生物进行调查时，需要注意如下事项： （1）寻找生活在地下的小动物时要带上小铲子，最好带上放大镜。 （2）可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲藏起来的动物和曾经来过的动物。经常飞来的鸟也应该记下来。 （3）不要采摘植物，不要伤害动物。 能力提升 单元目标概要图 $$