第1单元 生物与环境 学习达标测试（作业课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 五年级 下册 ·七彩同步训练 第一单元学习达标测试 一、填空题。（每空1分，共24分） 1.动物死后给植物提供 　肥料　⁠；蚯蚓给植物松土，植物给动物提供 　栖息地　⁠和 　氧气　⁠。  2.小明同学制作了一个生态瓶，他在瓶中放入了水、金鱼藻和金鱼，其中金鱼藻在生态瓶中的作用是 　提供氧气　⁠，金鱼在生态瓶中的作用是 　给植物提供二氧化碳和一部分养料　⁠，瓶中还缺少 　泥沙　⁠，其作用是 　固定植物　⁠。  3.在适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮到水面的次数将 　减少　⁠，因为植物为动物提供的 　氧气　⁠增多了。  肥料 栖息地 氧气 提供氧气 给植物提供二氧化碳和一部分养料 泥沙 固定植物 减少 氧气 4.像池塘里的 　生物　⁠和 　非生物　⁠这样，互相作用、互相依存，形 成一个密不可分的 　整体　⁠，我们可以把它们看成一个 　生态系⁠。  5.狼会捕食鹿，如果为了保护鹿群，把狼杀光，鹿群的数量先会 　增加　⁠，之后会 　减少　⁠。  6.“草→羊→狼”这条食物链中能量从 　草　⁠开始依次传递下去。  7.植物发芽需要一定的条件，植物生长也需要一定的条件，发芽和生长都需要的条件是 　水　⁠、 　空气　⁠、 　温度　⁠。  生物 非生物 整体 生态系 统 增 加 减少 草 水 空气 温度 8.松树、香蕉树、浮萍、莲藕四种植物中，适合生长在寒冷干燥环境中的是 　松树　⁠。  9.做对比实验时，我们一般是控制 　一　⁠个条件发生变化，其他条件 　不变　⁠。  10.通过对比实验，我们发现蚯蚓喜欢 　潮湿　⁠、 　阴暗　⁠的环境。  松树 一 不变 潮湿 阴暗 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 1.不同的动物所需要的生活环境不同。下列哪种动物适合生活在北极寒冷的环境中？（　C　） A.大象 B.鲸 C.北极熊 C 2.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。下列做法中，会破坏生态平衡的是（　A　）。 A.乱砍滥伐 B.植树造林 C.建立自然保护区 A 3.为了保护濒危动物，最好的办法是（　B　）。 A.把它们放到动物园里，精心喂养 B.建立自然保护区，保护它们的生存环境不遭受破坏 C.把它们都迁移到环境优美的地方 B 4.下列不能说明动植物的身体结构有助于适应环境的是（　C　）。 A.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上的部分长得多 B.生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米 C.蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤 C 5.生物和非生物之间的关系是（　A　）。 A.相互影响、相互渗透、相互转化 B.吃与被吃 C.相互竞争 A 6.下列选项中，可以看成一个生态系统的是（　A　）。 A.一片森林 B.草原上所有的草 C.池塘中所有的鱼 A 7.下列选项中，（　A　）是植物生长需要水的证据。 A.河边的草比路边的草长得茂盛 B.林荫下有很多蕨类植物 C.向阳的吊兰枝繁叶茂，暗室的吊兰生长缓慢 A 8.蚯蚓有处理“垃圾”的能力。下列“垃圾”中，（　A　）适合它。 A.埋在地下的动植物遗骸 B.干燥处理后堆在地面的食物垃圾 C.可供回收的纸张、塑料 A 9.为了研究绿豆苗的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆 苗（　A　）。 A.一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，两盆都浇适量的水 B.一盆放在阳光下浇适量的水，另一盆放在黑暗处不浇水 C.两盆都放在阳光下，一盆罩上透明罩，另一盆敞开 A 10.种植蔬菜时，株与株之间、行与行之间要有一定的距离。下列说法中，错误的是（　C　）。 A.菜地可以看成一个生态系统 B.株与株之间过于密集，会影响通风和光照 C.蔬菜生长缓慢，一定是缺水导致的 C 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共20分） 1.新疆地区的葡萄干闻名全国。这里的葡萄干之所以特别甜是因为品种好，把这些葡萄的种子播种到其他地区收获的葡萄也会非常甜。 （　✕　） 2.生态瓶中的水草能为瓶里的水生动物提供氧气，为了让小鱼、小虾生存得好，水草越多越好。 （　✕　） 3.做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等小动物放进去就行了。 （　✕　） ✕ ✕ ✕ 4.生态瓶是模拟自然界的生态群落，是观察生物与非生物之间相互作用的一种方式。 （　√　） 5.学校花坛里的几十只昆虫生活在一起，互相依赖、互相影响，构成了一个生态系统。 （　✕　） 6.栖息地内的生物和非生物互相联系、互相影响，构成了生态系统。如果其中一个环节受到了破坏，那么生态系统就会失去平衡。 （　√　） 7.栖息地能满足动植物的基本生存需要，所以只要没有自然灾害，就不会有