3.6 让资源再生（作业课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 五年级 下册 ·七彩同步训练 6　让资源再生 第三单元　环境与我们 资源分为可再生资源和不可再生资源。 体验再生纸的制作过程。 学习目标 一、填空题。 1.地球上的资源分为可再生资源和 　不可再生资源　⁠。资源再生是将人们在生产和生活中产生的废物作为资源加以 　回收　⁠和 　利用　⁠ 。  2.利用回收的废纸作为资源，制造再生纸，可以节约 　资源　⁠和 　能源　⁠，减少 　污染　⁠和 　污染　⁠。  3.生活中常见的再生纸产品有 　纸箱　⁠、 　纸板　⁠ 、 　包装纸袋　⁠ 、  　卫生纸　⁠等。  不可再生资源 回收 利 用 资源 能 源 污染 污染 纸箱 纸板 包装纸 袋 卫生纸 夯实基础 5.使用1张再生纸，可以节约 　1.8　⁠克标准煤，相应减少二氧化碳 　4.7　⁠克。  6.生活中，可以回收再利用的固体废弃物有 　塑料　⁠、 　金属　⁠和 　玻璃　⁠等。  1.8 4.7 塑料 金属 玻璃 4.我国古代造纸的流程一般是__________、 __________、 __________、 __________、 __________。  斩竹漂塘 煮楻足火 荡料入帘 覆帘压纸 透火焙干 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.地球上很多资源是有限的，下列属于不可再生资源的是（　C　）。 A.塑料 B.玻璃 C.石油 2.用放大镜仔细观察纸，可以发现，纸是由（　C　）组成的。 A.粉末 B.小颗粒 C.纤维 3.对我国古代造纸术有巨大贡献的是（　B　）。 A.毕昇 B.蔡伦 C.张衡 C C B 4.下列适合用来做我们自制纸张材料的是（　B　）。 A.树皮 B.废报纸 C.湿巾 5.下列有关实验室做再生纸的制作流程，正确的顺序是（　C　）。 ①搅拌　②挤压吸水　③撕碎　④通风晾干　⑤平铺 A.①②③④⑤ B.③①②④⑤ C. ③①⑤②④ B C 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”） 1.资源的再生利用可以减小对环境的影响。 （　√　） 2.有些塑料制品上没有循环标志也是可以回收利用的。 （　✕　） 3.随着科技发展，造纸技术更加先进了，对环境不会造成污染。 （　✕　） 4.很多再生纸是用废纸、稻草制造的，故我们使用再生纸不必提 倡节约。 （　✕　） 5.节约纸张，其实就是节约资源和能源。 （　√　） 6.不可再生资源的形成需要很长的时间。 （　√　） √ ✕ ✕ ✕ √ √ 四、综合题。 1张纸的代价 　　我国目前有2.2亿在校学生，按每个学生一年（两学期）用15册课本计算，共有30多亿册课本。若按15册课本的质量为2500克计算，这些课本有55万吨之多。按生产1吨纸需要20棵大树、300吨水计算，生产55万吨纸就要砍伐1100万棵大树、消耗1.65亿吨水，产生的污水又要更多的费用去治理……每一张纸的背后都是触目惊心的数字，给人类的资源、环境带来极大的压力。 能力提升 节约你手中的每张纸，并让每张纸都能回收，因为回收1吨纸能生产再生纸800千克，也就相当于少砍16棵大树。 大家行动起来，节约用纸，保护环境。 1.根据提供的资料计算，制造5吨纸需要砍伐（　C　）棵大树。 A.20 B.50 C.100 2.造纸会产生下列哪些环境问题？（　B　） ①水土流失　②影响气候　③森林资源破坏　④雾霾　⑤产生大量废水、废渣 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②③④⑤ C B 3.生活中需要节约用纸，下列方式错误的是（　C　）。 A.正反面打印 B.快递包装盒再次使用 C.用废报纸包装食品 4.废纸被回收后，下列处理方式正确的是（　C　）。 A.焚烧发电 B.填埋 C.打成纸浆制造再生纸 C C 单元目标概要图 $$