2.2 用浮的材料造船（教学课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）

科学 教科版 五年级 下册 浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。 生产生活需求推动了造船技术的进步。 科学概念目标 1 2 经历设计与制作竹筏(木排)模型的过程。 根据设计目标，对制作的竹筏(木排)的性能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。 通过探究，认识到船的结构与载重量和稳定性有关。 科学探究目标 1 2 3 能利用新的材料，完成设计和制作竹筏(木排)的任务，培养创新精神 科学态度目标 感受船的技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。 科学、技术、社会与环境目标 1 1 古人最早造船用的都是什么材料呢？ 浮的材料 最早的独木舟就是人们利用可以飘浮的树干造出来的。 独木舟有什么不足？ 1.装载量少 2.稳定性差 3.制造麻烦 人们是怎么解决这个问题的呢？ 用几根竹竿或木条，做成一个竹筏或木排模型。 1 要求 ·先画出设计图。 ·能稳定地浮在水面。 ·牢固、不散架。 设计图 样品 制作材料： 木条或竹竿、绳子、锯子 制作步骤： 1.画出竹筏或木排的设计图。 2.先将木条或竹竿锯成长短一样的小段，再用绳子将它们捆在一起，做成一个竹筏或木排。 温馨提示： 1.制作的竹筏或木排要能稳定地浮在水面。 2.制作的竹筏或木排要牢固、不散架。 用螺母(或钩码)测试它们的载重量，观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿螺母。 2 实验材料： 竹筏、水槽、螺母。 实验步骤： 1.将竹筏放入水槽中。 2.往竹筏上逐个添加螺母，观察能装载几个螺母。 注意不能让水浸湿螺母。 实验现象： 添加一定数量的螺母后，竹筏上的螺母被浸湿了。 实验结论： 竹筏的防水性较差，不能确保承载的物品保持干燥。 与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同。 3 VS 用浮的材料造船 我的课堂活动记录 日期：__________ 独木舟 竹筏 体积 载重量 稳定性 比较独木舟和竹筏 是否容易浸水 较小 较大 较小 较差 较好 较大 容易 容易 我发现：竹筏的底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大，弥补了独木舟的部分不足，但也存在容易浸水等问题。 1.竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？ 竹筏比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。它有效地解决了独木舟不稳定、装载量少的问题，这是一次技术的进步。 13 生活中的竹筏具有以下特点： 1.吃水小，载重量大，可以在浅水中航行。 2.稳定性好，行驶平衡安全，不会翻船。 3.制作简便，可以就地取材进行制作。 14 2.竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？ 竹筏的不足 改进方案 1.容易浸水 2.不够牢固 …… 1.用防水材料造船 2.优化船体的尺度和线型 3.载重量有限 …… 3.把船的体积做得更大 15 3.观看下面的木船，你有什么发现？ 明代宝船的船体长达100多米 摇橹木船 宝船 ·防水性能好，稳定性好 ·有“橹““帆”等动力系统 ·载重量非常大 16 竹筏的不足 改进方案 1.容易浸水 2.不够牢固 4.没有动力系统 1.用防水材料造船 2.优化船体的尺度和线型 3.载重量有限 4.给船安装“橹”或“帆” 3.把船的体积做得更大 继续改进自己的竹筏或木排。 视频欣赏 郑和宝船 总 结 用浮的材料造船 独木舟 材料：可飘浮的树干 缺点：载重量小，稳定性差 优点：底部更宽，载重量更大，稳定性更好。 竹筏 载重量：宝船载重量更大 动力：宝船用风力，木船用桨 比较摇橹木船和明代宝船 缺点：容易浸水，牢固程度不够，载重量依然不够大。 $$