8.2二力平衡课件 2023-2024学年人教版八年级下册物理

§9.1二力平衡 挑战不可能 静止的花瓶 匀速行驶的列车 黄山飞来石 匀速起吊的货物 G F支 G F支 f F牵 F支 G G F拉 匀速直线 运动 匀速直线 运动 静止 静止 下面的物体各处于什么状态？分别受到哪些力的作用？ 静止在斜面上的物体A 静止 G f F支 平衡状态和平衡力 平衡状态 保持静止 做匀速直线运动 匀速转动的地球同步卫星 下落的苹果 加速追赶猎物的猎豹 教室的课桌 下面哪个物体处于平衡状态？ 站在自动扶梯上的顾客 正在进站的火车 √ √ 感受平衡 操作要点： 1. 两位同学分别用食指将刻度尺 悬空处于静止状态（注意手指 要伸直） 2. 调整力的大小、方向、作用点， 体会当两个力满足什么条件时， 刻度尺更容易保持静止？ 6 两个力满足什么条件时物体能平衡？ 猜想与假设 两个力的大小可能要相等； 两个力的方向可能要相反； 两个力可能要在同一直线上。 提出问题 实验：探究二力平衡的条件 设计实验 砝码 砝码 F1 F2 当小车保持_______状态时，可认为此时二力平衡。 静止 选用小车做研究对象 探究二力平衡的条件 猜想： 大小相等 方向相反 作用在同一条直线上 设计实验： 思考1：大小相等？ 思考2：作用在同一条直线上？ 思考3：方向相反？ F1 F2 按控制变量法进行操作，观察小车是否静止。共几次实验？ 1、等大、反向、共线。 2、不等大、反向、共线。 3、等大、同向、共线。 4、等大、反向、不共线。 1. 探究平衡的两个力是否在同一条直线上 ——用手旋转小车一定角度 第六章 运动和力 -38- 2. 探究平衡的两个力是否大小相等 两端托盘里的砝码质量不相等。 -39- 3. 探究平衡的两个力是否方向相反 二力平衡的条件 作用在同一物体的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 F1 F2 “同物、等大、反向、共线” （课本P21） 下列哪种情况，F1和F2 两个力是平衡的？（ ） 同物、等大、反向、共线 改进后的优点：减小摩擦力对实验的影响 忽略卡片的重力对实验的影响。 原实验的缺陷(干扰因素)： 悬挂轻小纸片 F1 F2 存在桌面对小车的摩擦力 改进 F支 G 改进方案 怎样验证两个力要“同物”？ 剪开 等大、反向 共线 重点题型 “如何判断一对平衡力？” 将物理课本放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ） A. 桌面受到的压力和课本的重力 B. 桌面受到的压力和课本受到的支持力 C. 桌面对课本的支持力和课本的重力 D. 地面对桌子的支持力和桌子的重力 圈受力物体 方法： 不同物 同物 反向 不反向 × 无其他力 还有其他力 √ × × C 揭秘 快乐体验 体验平衡 二力平衡的应用 二力平衡的应用 演员在表演走钢丝时，通常握一根重杆，这是为什么？ 阅读生活物理社会，回答上面的问题 支持力 重力 第六章 运动和力 -26- 返回目录 例题：“嫦娥”三号着陆器以较小的速度，沿如图a直线方向匀速降落。此时，喷气方向是（　　） A．沿a方向向下 B．沿a方向向上 C．竖直向下 D．竖直向上 例题：如图，利用轻杆将小球A固定在小车上，整体静止在水平面上。以球心为作用点。作出小球A所受力的示意图。 “春分立蛋” 每年春分这一天，各地民间流行的“竖蛋游戏”。 抓平衡态（静止/匀直） 受平衡力 二力平衡的应用: 受力分析 同方向的两个力“等大、反向” 吊车吊起一个重10N的物体， （1）第一次，物体静止在空中， 绳子的拉力为________N。 F拉 G F拉 = G 10 （2）第二次，物体以1m/s匀速上升， 绳子的拉力为_______N。 10 3.每个力都标字母。 f 画平衡力的示意图： 2.两个力要等长。 1.所有力的作用点都在重心上。 F推 重力G、摩擦力/阻力 f、 F推、F支、F压、F拉、F浮 4.若有大小标大小。 重点题型 平衡力 相互作用力 相同点 不同点 举例 等大 同物 异物 F支 G F压 F支 ★ ★ ★ 、反向 、共线 区分平衡力和相互作用力 如图，小鸟静止在树枝上。 小鸟的重力与树枝对小鸟的支持力是一对_________力。 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对___________力。 平衡 相互作用 ▲常见表达：“A对B” 和“ B对A” 平衡力：同物 相互作用力：异物 ▲区别 牛刀小试 1．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ）。 A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理书所受的重力与地面