3.4.1 尿液的形成和排出 第2课时 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物下册

七下生物学历案 设计人： 审核人： 使用人： 七年级生物教师 课题 尿液的形成和排出（2） 课型 新授 课时 2 课 标 要 求 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构 血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液 学 习 目 标 1.通过观看动画、绘制尿液形成过程图，能描述尿液形成过程并说出尿液、原尿和血浆成分的差异，能灵活运用所学知识解决实际问题。 3.通过观察泌尿系统结构模型，说出泌尿系统的组成及功能，说出排尿的路径及意义，养成良好的生活习惯。 评 价 任 务 1.述尿液形成过程并说出尿液、原尿和血浆成分的差异。 2.说出泌尿系统的组成及功能，说出排尿的路径及意义。 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 温故知新 提出问题 任务一 尿液的形成过程” 任务二 泌尿系统组成和排尿意义 课堂小结 课堂检测 复习提问： 1、 肾脏的结构？ 2、 肾单位结构组成？ 肾是尿液形成的主要器官，同学们，我们每天都会排出一定量的尿液，那么它在肾脏中是如何形成的？又是怎样排出的呢？从而导入新课。 PPT出示学习目标，学生齐读目标 活动1:自主学习，答案展示 1、 阅读课本68页的内容，完成以下自学填空： （1）尿液的形成包括 、 两个过程。 （2）肾小囊腔形成的是 ，肾小管末端形成是 。 （3）血浆的成分主要有： 、无机盐、葡萄糖、蛋白质、尿素等5种。 2、学生代表展示答案 活动2：观看动画，合作探究 1、 播放尿液形成两个过程动画，提出要求：带着以下问题认真观看动画： （1） 血液流经肾小球时，血液中那些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔？ （2）原尿流经肾小管时，其中哪些成分全部或者部分被肾小管重新收回血液？ 2、学生代表展示，师生总结： 经过肾小球：血液中的小分子物质包括：水、无机盐、尿素和葡萄糖可以滤过到肾小囊腔形成原尿； 经过肾小管：血液中全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重吸收回到血液，在肾小管末端形成尿液中无葡萄糖。 活动3：绘制尿液形成过程图 1、 学生绘制尿液形成过程图，完成以下任务： （1）用箭头表示出尿液形成的两个过程； （2）在图中写出哪些物质被滤过，哪些物质被重吸收； （3）在图中指出形成原尿以及尿液的部位； （4）同桌之间相互描述尿液形成过程。 （5）在下面表格中圈出血浆、原尿及尿液各成分含量的不同并解释原因； 血浆的主要成分（克/100毫升） 水 蛋白质 葡萄糖 90~93 7~8 0.1 尿素 尿酸 无机盐 0.03 0.004 0.9 原尿的主要成分（克/100毫升） 水 蛋白质 葡萄糖 97 微量 0.1 尿素 尿酸 无机盐 0.03 0.004 0.9 尿液的主要成分（克/100毫升） 水 蛋白质 葡萄糖 95 0 0 尿素 尿酸 无机盐 1.8 0.05 1.1 2、学生代表展示，完成以下填空： 原尿比血浆少 ，原因 。 尿液比原尿少 ，原因 。 迁移应用： 医生可以通过化验尿液成分的办法检测病人病症。 1、 尿液里面出现红细胞，可能病变的部位 。 2、 尿液里面出现蛋白质，可能病变的部位 。 3、 尿液里面出现葡萄糖，可能病变的部位 。 评价： 1、 准确描述尿液形成过程， 2、 能准确区分血浆、原尿和尿液并说出依据， 3、 迁移应用，能针对症状分析病变部位。 活动1:自学教材，说出泌尿系统组成和排尿过程。 1、观察教材图3.4—4人体泌尿系统的组成并阅读69页内容，自学完成以下问题： （1）泌尿系统是如何组成的？各部位有何功能？ （2）尿液沿怎样的路线排出？ 2、学生代表展示，教师引导学生总结泌尿系统组成及其各器官功能，尿液的排出路线 1 肾脏-----形成尿液 2 输尿管---输送尿液 泌尿系统 3 膀胱------储存尿液 4尿道------排出尿液 活动2：小组合作，展示资料 1、 各小组讨论以下问题： （1）尿的形成是连续的，而排出是间歇的，为什么呢？ （2），健康人能正常排尿，对于人体有何重要的意义？如果肾功能异常，将会造成什么样的严重后果？举例说出二到三个肾疾病的名称。 2、学生展示答案，学生明确排尿重要意义： （1）有利于废物及时随尿液排出 。 （2）调节体内水和无机盐