第1单元习作：家乡的风俗（范文+点评+升格）-【七彩同步作文】2023-2024学年六年级语文下册同步教学

语文 六年级 下册 家乡的风俗 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 我的家乡是鄂东地区的一个小县城，这里虽然没有大城市的繁华，但有着丰富的地方特产，特别是我们当地的“名片”——武穴酥糖。每到春节，人们都有提着一袋酥糖拜年的习惯。 提起武穴酥糖，还有一个美丽的民间传说呢！ 家乡独特的拜年风俗 冯海涛 对比开头 运用对比的手法突出家乡地方特产丰富，引出与之有关的风俗。 相传明代万历年间，武穴镇有一个姓董的人，很孝敬母亲。有一次，他的母亲生了病，咳嗽不止。因为家里贫穷，所以没钱治病抓药。他访问邻里并经名医指点，把自家田里种的芝麻炒熟后碾成粉末状，然后摇落院中新鲜的桂花,用甘蔗糖水浸泡，与芝麻末混拌，让母亲吃了下去。奇迹出现了，没想到母亲吃了几天后不再咳嗽，病也好了。于是， 介绍传说 讲述与武穴酥糖有关的传说故事，增添了这一风俗背后的文化内涵。 他将这一良方传给身边的人，后经历代糕点师不断改进，于清代道光八年定名为“酥糖”。武穴酥糖就是伴随着这个美丽的传说而流传下来的，家喻户晓。 最初也许是动人的故事打动了我，而后来对它产生深厚的感情是因为它的味道。年关将近，亲戚之间相互串门都 过渡句 承上启下，使内容衔接紧密。 会带上一袋武穴酥糖作为礼物，这是我们老家特有的风俗。客人走后，我们便会迫不及待地拆开包装，从中小心翼翼地抽出一封酥糖,轻轻地咬上一口,浓浓的香气便弥漫开来。酥糖的甜味在舌尖回荡,松脆却不粘牙齿，细碎的芝麻末散落在唇齿间，酥酥麻麻的感觉妙不可言。吃完一封后，喝上一杯菊花茶，甭提有 味觉描写 描写武穴酥糖的味道，很形象。 多惬意、多舒适了! 今天，武穴酥糖名传四方，不仅与它的味道有关，还与这个美好的民间传说有关,武穴酥糖也成为行孝和感恩的象征。所以,拜年的时候带上一袋酥糖，谁能不欢喜呢? 深化主题 结尾总结全文，照应开头，点明了这一风俗的文化内涵，深化了文章主题。 这是一篇介绍拜年时带地方特产及因之形成的地方风俗的习作。小作者用凝练而生动的笔触，向我们详细介绍了武穴酥糖的传说和味道，让人读后如闻其香、如品其味。文章开篇直奔主题，正文重点突出，结尾抒发感情，照应开头，全文一气呵成，是一篇难得的佳作。 名师 点评 例文二 家乡的端午风俗——赛龙舟 陈泽萱 开门见山 开头交代了写作对象 ——端午节赛龙舟，引出下文。 每逢端午节，我们家乡的武山湖都要举行龙舟比赛，今年也不例外。 一大早，湖坝上就挤满了看赛龙舟的人。不一会儿，太阳越来越高，天气越来越热，观赛的人有的撑着花伞，有的戴着太阳帽，有的用衣物顶在头上来 遮阳……大家都兴致勃勃地望向湖面。 放眼望去，湖面上停泊着许多参赛的龙舟，每条龙舟都有十米多长。龙头形态各异:有的长着犄角，睁着眼睛，精神十足;有的龙口微张，仿佛要喷出熊熊火焰;有的龙头高昂，长须飘动，威武无比……龙舟一字排开，龙舟上的划桨手一个个手持划桨，精神抖擞，仿佛是等待冲向战场 侧面描写 通过对观众的描写，烘托出龙舟比赛的精彩以及人们急切盼望的心情。 排比修辞 生动形象地写出了龙头的形态特点。 比喻修辞 把龙舟比作离弦的箭，形象地写出了龙舟划行速度之快。 的战士;擂鼓手聚精会神，双手紧握鼓槌，蓄势待发。 只听一声令下，龙舟比赛开始了!一条条龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。“咚锵……咚锵……”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着船桨，激起了片片水花，龙舟飞一般地向前冲去。 这时，只听见“嗨哟，嗨哟”的呐喊声响起，一条十二米长的“巨龙’冲在最前面。你瞧，那个指挥的人用力击打着鼓面，身体一蹲一起，鼓声咚咚，鼓点越来越急，他还用力地大喊:“加油!加油!”队员们加快了划桨的节奏。只见一个桨手脸涨得通红，直喘粗气，双手紧紧握住他的船浆，咬紧牙关，双耳专注地听着锣鼓声,努力地 合着节拍划着。湖坝上的人们使动鼓着掌，高声呐喊“咖油!加油……”龙舟飞一般地冲到了终点，这是我们村的“猛龙队”，他们获得了比赛的第一名。队员们高声欢呼着，喊叫着，湖面上激起了一圈一圈的波纹，在阳光的照耀下闪烁着银光。现众们也纷纷用手机记录这令人激动的时刻。 场面描写 从视觉和听觉两方面写出了赛龙舟精彩、激烈的场面，让人仿佛身临其境。 龙舟比赛结束了，湖坝上的人们陆续离开，参赛的龙舟也回到了各自的港湾，湖面上又恢复了往日的平静，我也依依不舍地回家了。 自然结尾 龙舟比赛结束，表达不舍之情。 这篇习作，小作者从观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文章运用排比、比喻的修辞手法和视觉、听觉描写，生动细致地再现了端午节家乡赛龙舟的热闹场面，让人如闻其声，如临其境，感受到了浓烈而又淳厚的乡情民俗。 名师 点评 例