第6课 北宋的政治（课件含视频）-【任务驱动型课堂】2023-2024学年七年级历史下册同步教学课件（统编版）

新课导入 北宋（960年—1127年），是中国历史上继五代十国之后的朝代，传九位皇帝，享国167年。与南宋合称宋朝，又称两宋，因皇室姓赵，也称赵宋。显德七年（960年），后周诸将发动陈桥兵变，拥立赵匡胤为帝，建立宋朝，定都东京开封府（河南开封），改元建隆。后通过杯酒释兵权，将兵权与财政权集中于中央，避免了中晚唐藩镇割据的乱象。 但也导致宋朝与辽国、西夏、金国的战争中失利。靖康元年（1126年）发生靖康之难，次年被金国灭亡。 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第6课　北宋的政治 北宋政治家、改革家、文学家王安石 宋太祖赵匡胤 陈桥兵变 黄袍加身 杯酒释兵权 2 知识导航 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第6课　北宋的政治 3 1.知道陈桥驿兵变、北宋建立的史实,了解北宋在政治上的局部统一。(时空观念、史料实证) 2.掌握宋太祖强化中央集权制度的措施及其影响;了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响;知道宋朝科举制的发展和作用。(史料实证、唯物史观) 3.了解王安石变法的内容与影响;通过王安石等北宋士人的事迹,学习他们以天下为己任的变革精神,体会改革的重要性和艰巨性。(史料实证、家国情怀) 素养目标 课标要求 知道北宋建立及其强化中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，了解王安石变法的概况。 4 学习任务一：宋太祖强化中央集权 1.观看视频《陈桥兵变》、《北宋形势图》，并结合教材，讲述北宋建立的三要素以及实现局部统一的概况。 北宋建立三要素： 960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,夺取政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋。 实现局部统一： 宋太祖和他的后继者陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面。 2.阅读史料宋朝建立后，宋太祖面临着哪些问题？宋太祖有是怎么解决的(强化中央集权）？ 材料一：太祖既得天下，诛李筠、李重进，召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？” 普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻矣。” 方镇太重，君弱臣强。 面临的问题： 宋太祖强化中央集权措施: 杯酒释兵权收其精兵 （1）军事上：收其精兵 ①解除禁军高级将领的兵权,控制军队(“杯酒释兵权”)  ②控制对军队的调动。 ③经常调换军队将领,定期换防。 目的： 消除武将专权的积弊 具体措施： （2）政治上：削夺其权 ①在中央:采取分化事权的办法,削弱相权。  ②在地方:派文臣担任各地州县的长官,实施知州三 年一换的制度,频繁调动州县长官;还在各州府设置通判,以分知州的权力  参知政事使 枢 密 使 皇帝 财政 三司 行政 政事堂 军事 枢密院 度 支 盐 铁 户 部 （三司使） 材料二：行政权的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面；在地方，主要是派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。 （3）经济上：制其钱谷 ①取消节度使收税的权力,由中央掌控;②设置转运使,把地方财赋收归中央  影响: 宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。 地方：行政权、财权、兵权 中央：以 宰相 为首的百官 皇 帝 中央集权 削弱 相权 强化皇权 学习任务二：重文轻武的政策 观看视频《重文轻武》、阅读材料，并结合教材，概括宋朝实行重文轻武的目的是什么？列举文轻武的政策具体表现在哪些方面？归纳重文轻武的影响是什么？ 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 目的（原因）： ①宋太祖：用文臣掌握军政大权。 ②宋太宗：抑制武将，提升文臣的地位，文臣统兵格局逐渐形成。 ③发展文教事业，改革、发展科举制。宋初大幅度增加科举取士名额,提高进士地位。 政策具体表现： 材料二 ：华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。 ——《陈寅恪先生文集》 材料三：英国学者李约瑟在他的《中国科学技术史》中指出：“中国科学技术发展到宋朝，已呈现巅峰状态。” ②文教：在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。  重文轻武政策的影响： ①政治：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。 材料一：赵宋王朝是被一而再，再而三的外族入侵