7.5二力平衡（课件）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（北师大版）

二力平衡 第七章 第五节 授课人：傅七七 日期：xx年xx月xx日 ER LI PING HENG 二力平衡 01 ER LI PING HENG 二力平衡 桌子上的苹果处于什么状态？ 请对桌子上的苹果进行受力分析 静止状态 受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力 请画出力的示意图 G F 运动状态改变了吗？ 运动状态没有改变 运动状态不发生改变的情况只有静止状态吗？ 还有匀速直线运动状态 二力平衡 跳伞运动员处于什么状态？ 请对跳伞运动员进行受力分析 匀速直线运动状态 受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力 请画出力的示意图 G F 二力平衡 物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。 处于平衡状态的物体所受的力叫作平衡力。 如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 平衡状态 平衡力 二力平衡 静止在桌面上的苹果 匀速直线下降的跳伞运动员 二力平衡的条件 02 ER LI PING HENG DE TIAOJIAN 二力平衡条件 作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡呢？ 提出问题 猜想 作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，能使物体处于平衡状态。 探究方法 控制变量法 作用在同一物体上的，同一直线上，方向相反的的两个力，大小相等时，物体是否处于平衡态？ 取一块硬纸板在相对的顶,点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的另一端跨过桌边的滑轮各悬挂一个50g的钩码，松手后硬纸板是否能静止。 二力平衡条件 作用在同一物体上的，同一直线上，大小相等的两个力，方向相同时，物体是否处于平衡态？ 取一块硬纸板在相对的顶,点附近各开一个小孔，用细线系住，细线的一端跨过桌边同侧的滑轮，各悬挂一个50g的钩码，松手后硬纸板是否能静止。 二力平衡条件 作用在同一物体上的，大小相等，方向相反的两个力，不在同一直线上时，物体是否处于平衡态？ 把纸板扭转一下，使纸板的一边与桌面平行放手后纸板还能平衡吗？ 分析得出结论 作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，即合力为零。 二力平衡条件 汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受到几对平衡力的作用？其中重力与哪个力平衡？ G F支 F拉 F阻 受到两对平衡力的作用，竖直方向上，重力与支持力是一对平衡力；水平方向上，拉力与阻力是一对平衡力 二力平衡条件 在甲、乙两人手拉手拔河比赛的过程中，甲给乙的拉力为F1，己给甲的拉力为F2，已知F1=F2,那么，这两个力属于平衡力吗？为什么？ 这两个力不属于平衡力，是一对相互作用力； 因为两个力作用在两个物体上。 二力平衡条件 平衡力和相互作用力的异同 大小 方向 是否作用在同一直线上 作用在几个物体上 一对相互作用力 一对平衡力 两个物体 同一个物体 相等 相等 相反 相反 是 是 二力平衡条件 为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？ 物体的重力与物体对弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等； 物体对弹簧测力计的拉力与弹簧测力计对物体的拉力是一对相互作用力，大小相等。 所以物体的重力大小等于弹簧测力计的示数。 二力平衡条件 1.一对平衡力的合力为0。 2.物体受到平衡力作用时，处于静止状态或匀速直线运动状态。 总结 找物体重心 找出板状物体的重心 动手试一试 形状不规则的板状物体可用悬挂法找出它的重心位置。图中是一个用细线悬挂起来的、带有重垂线的挂钩，先用挂钩挂住物体上任意一点A，把物体悬挂起来。当物体静止时，根据二力平衡条件可以知道，物体所受的拉力与重力作用在一条直线上，重心一定也在这条直线上。为了记录这条线的位置，我们用铅笔在板上沿重垂线画出悬线的延长线 AB。 换另一点D把物体悬挂起来，按照上述方法画出此时悬线的延长线DE。 DE与AB交于C点，则这个物体的重心就在板上C点内部。 你可以再找一点把物体悬挂起来，看看此时悬线的延长线是否也通过C点。 课堂练习 03 KE TANG LIAN XI 课堂练习 1.如图所示，各物体受到两个力的作用，其中受力情况属于二力平衡的是（ ） D 弹力 2.某同学静立在体重秤上，下列几对力属于平衡力的是（ ） A.人受的重力与秤对人的支持力 B.人对秤的压力与秤对人的支持力 C.秤受的重力与秤对人的支持力 D.人对秤的压力与秤受到的支持力 A 弹力 3.对于静止在水平地面上的汽车，下列分析正确的是（ ） A.汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力 B.汽车的重力和汽车对地面的压力是一对相互作用力 C.汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力 D.汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力 C 弹力 3.对于静止在