精品解析:山东省青岛市城阳第八中学2023-2024学年八年级上学期第一次月考数学试题

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2024-03-04
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 青岛市
地区(区县) 城阳区
文件格式 ZIP
文件大小 1.71 MB
发布时间 2024-03-04
更新时间 2024-10-21
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2024-03-04
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来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年山东省青岛市城阳八中八年级(上)第一次月考数学试卷 一、选择题(每小题3分,共24分) 1. 在下列各数:0.51525354…、、0.2、、、、、中,无理数的个数是(  ) A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2. 下列正确的是(  ) A. 9的平方根是 B. 的算术平方根7 C. 是25平方根 D. 立方根是它本身的数只有0,1 3. 下列根式中,最简二次根式的是(  ) A B. C. D. 4. 下列各组数中互为相反数的是( ) A. -2与 B. -2与 C. 2与 D. 与 5. 如图:那么 的结果是( ) A. -2b B. 2b C. ―2a D. 2a 6. 《九章算术》中记载了一个“折竹抵地”问题:今有竹高一丈,末折抵地,去本三尺(丈尺),中部有一处折断,竹梢触地面处离竹根尺,设折断处离地面的高度为尺,则可列方程为(  ) A. B. C D. 7. 国庆节期间,重庆南开中学用彩灯带装饰了艺术楼大厅所有圆柱形柱子.为了美观,每根柱子的彩灯带需要从月点沿柱子表面缠绕两周到其正上方的3点,如图所示.若每根柱子的底面周长均为2米,高均为3米,则每根柱子所用彩灯带的最短长度为( ) A. 米 B. 米 C. 米 D. 5米 8. 如图,在中,,,,是的平分线.若,分别是和上的动点,则的最小值是(  ) A. 2.4 B. 4 C. 4.8 D. 5 二、填空题(每小题3分,共24分) 9. 平方根是 __;的倒数 __,的相反数是 ___. 10. 比较大小:_______.(填“”、“”或“”) 11. 计算﹣6的结果是______. 12. 边长为6cm的等边三角形面积是___. 13. 有一块直角三角形纸片,两直角边分别为:,,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,______cm. 14. 若直角三角形的两条直角边边满足,则斜边上的高 ________. 15. “赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲,如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形.设直角三角形较长直角边长为a,较短直角边长为b,若ab=8,大正方形的面积为25,则小正方形的边长为_____. 16. 图①所示的正方体木块棱长为6cm,沿其相邻三个面的对角线(图中虚线)剪掉一角,得到如图②的几何体,一只蚂蚁沿着图②的几何体表面从顶点A爬行到顶点B的最短距离为_____cm. 三、作图题 17. ①在数轴上作出对应的点(不写作法,保留作图痕迹); ②在如图所示的平面直角坐标系中描出下列各点:,,. 求:的面积 .的周长 .(只要求写出答案即可) 四.解答题 18. 计算题: (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)解方程: (8)已知一个数a的平方根分别是和,求m,a的值. 五.解答题 19. 如图所示,A、B两块试验田相距200m,C为水源地,AC=160m,BC=120m,为了方便灌溉,现有两种方案修筑水渠. 甲方案:从水源地C直接修筑两条水渠分别到A、B; 乙方案;过点C作AB的垂线,垂足为H,先从水源地C修筑一条水渠到AB所在直线上的H处,再从H分别向A、B进行修筑. (1)请判断△ABC的形状(要求写出推理过程); (2)两种方案中,哪一种方案所修的水渠较短?请通过计算说明. 20. 如图将一块四边形空地铺草坪,量得四边长,,,,,若每平方米造价200元,求这块草坪的总造价是多少元? 21. 如图,某沿海开放城市接到台风警报,在该市正南方向的处有一台风中心,沿方向以的速度向移动,已知城市到的距离,那么台风中心经过多长时间从点移到点?如果在距台风中心的圆形区域内都将有受到台风的破坏的危险,正在点休闲的游人在接到台风警报后的几小时内撤离才可脱离危险? 22. 问题背景:在中,、、三边的长分别为、、,求这个三角形的面积. 小辉同学在解答这道题时,先建立一个正方形网格(每个小正方形的边长为,再在网格中画出格点(即三个顶点都在小正方形的顶点处),如图①所示.这样不需求的高,而借用网格就能计算出它的面积. (1)请你将图①中的的面积直接填写在横线上 . (2)根据以上的内容,在图②的正方形网格(每个小正方形的边长为1)画出三边长分别为、、的三角形. (3)思维拓展:我们把上述求面积的方法叫做构图法.若三边的长分别为、、,请利用图②的正方形网格(每个小正方形的边长为a)画出相应的,它的面积为 . (4)探索创新:若三边的长分别为、、(,,且),试运用构图法求出这三角形的面积为 . 23. 如图

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