13 万里一线牵-【良师教案】2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教案（统编版）

13 万里一线牵 第一教案 教学设计 教材分析 “万里一线牵”是义务教育教科书《道德与法治》（统编版）三年级下册第四单元第三课的 内容，课程的教学目标是通过对比古今通信方式的更替，突出现代通信的便利，给社会发展带 来极大助力，同时也教导学生学会文明通信。“万里一线牵”的编写依据是《义务教育道德与法 良 师 治课程标准(2022版)》“国情教育”中的“感受身边的变化，了解家乡的发展，对祖国未来充满 教 信心”。通过“神通广大的现代通信"“历史上的通信”“飞速发展的通信世界”“通信交往中的 案 文明”四个话题的教学，让学生感受到现代通信已与我们的生活息息相关，通信的发展给我们 的生活带来了诸多便利：同时通过感受古今传递信息的速度与传递内容多少的比对，懂得通信 方式的改变对社会发展有着巨大的推动作用：最后引导学生学会文明通信。 8学情分析 对于现代通信方式，例如手机、电脑等，部分小学生已经可以熟练使用了，但是小学生更多 的是对大人的模仿，缺乏利用现代通信方式解决生活问题的经验，也不了解通信的发展历程及 统 通信体系。因此，需要从生活实际出发并结合课本，让学生对通信有更直观的认识，并在感受 版 现代通信的方便快捷的同时，学会利用现代化的通信技术解决学习生活中的困难。体验通信， 文明通信。 ®核心素养目标 1.政治认同素养：感知中国特色社会主义的伟大成就，初步感知基本国情，为我国通信事业 的快速进步而感到自豪与骄傲，为自己是中国人而感到自豪。 2.法治观念素养：知道通信自由和秘密受法律保护，知道法律能够保护自己的生活，违法要 承担责任，形成守法意识。 3.健全人格素养：全面客观地看待现代通信的发展变化，学会正确使用的同时，要自觉抵制 不良影响并自觉遵守相关法律法规。 0重点难点 128 重点 了解现代通信和古代通信的区别，感受通信发展对社会的促进作用。 难点 掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。 教学准备 教师准备 生活中常用的通信设备卡片纸，一段课程需要的视频，多媒体课件。 学生准备 做好预习，观察生活中不同的通信方式，以及生活中通信不文明的行为。 包教学课时 1课时。 盈教学过程 一、导入新课 1教师：同学们，我们一起来做一个小游戏：小明的好朋友小刚因为父母工作问题更换了城 市，小明想在小刚生日的时候送上祝福，那么他该怎么办呢？老师手上有很多有关通信方式的 与法治 卡片，大家可以找一找这里面有哪些通信工具可以帮助到小明呢？（展示卡片） 学生1：让小明的妈妈发微信给小刚的妈妈，让她帮忙传递下祝福。 学生2：还可以打微信语音电话或者微信视频。 学生3：还可以用微信发个图片贺卡。 2教师：同学们都很棒，但是老师发现一个问题，同学们说的这些都是用手机这种通信工具 完成的，看来大家日常生活中对手机的使用已经很熟练了，那么同学们还有不用手机这种通信 工具的其他方式吗？（老师继续展示卡片） 学生4：可以写信或者寄贺卡。 的交通 学生5：可以用电脑发电子邮件。 通信 学生6：还可以通过电话手表。 3教师小结：感谢大家给小明支的招，让他可以远隔千里与朋友交流，同学们都很厉害，知 道这么多通信方式，今天我们就来感受一下神通广大的现代通信。 设计 通过简单问答的小游戏，让学生分享自己生活中常用的通信方式，感受现代通信的 意图 快速与便捷，渗透政治认同素养。 二、讲授新课 【神通广大的现代通信】 活动一：通信方式优缺点大挑战 129 1教师：同学们，对于寄信、打电话、发电子邮件、视频通话这四种通信方式，请你们结合自 己的生活经验，发表一下自己对这四种通信方式的看法。 学生1：老师，虽然寄信比较慢，但是我感觉文字更具有感染力，也更能表达写信人的心声 显得更亲切，而且不会让对方感觉唐突。 学生2：老师，打电话可以很及时地和对方取得联系.非常方便快捷，但是我爸爸每天要接 很多电话，他特别辛苦。 学生3：老师，我觉得电子邮件比写信要快，但没有电话那么及时：另外，妈妈告诉我，发邮 件比较礼貌，而且还能发附件，像视频、图片、课件之类的。 学生4：老师，一对一视频通话我更喜欢和亲友之间使用，工作上使用我感觉不是很礼貌： 但我妈妈说她们在疫情期间居家办公时用的是多人视频通话，很方便地解决了异地会议的 困难。 2教师小结：看来同学们都很有生活经验，说得也很有道理。我们以后在学习生活中如果 遇到需要沟通的时候，一定要注意通信方式的选择。通过与大家的分享，我发现如此神通广大 良 师 的现代通信为我们每一个人都带来了便利，接下来老师将带领大家了解一下通信的发展历史。 教 通过“通信方式优缺点大挑战”的活动，让学生们明白各种通信方式的优缺点，从以 案 设计 往的书信到电话、语音、视频，我们的通信方式正经历着快速的变化与迭代，让学生 意图 们清晰感受到祖国的变化，渗透政治认同素