6 花儿草儿真美丽-【良师教案】2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教案（统编版）

花儿草儿真美丽 第一教案教学设计 教材分析 良 “花儿草儿真美丽”是《道德与法治》（统编版）一年级下册第二单元中的第二课内容，承接 教 了“风儿轻轻吹”中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，不仅指 案 向环保意识的提升，同时还蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与 自己一样拥有生命，与人类在地球上同生共长。 本课通过“走，看花看草去”“爱护花和草”“花草面前要小心”这三个话题的教学活动及绘 本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然：对自然界产生好奇心，乐于 探索：能够在与大自然相处时保护自己。 轰 P学情分析 (统编版 年级的学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草 儿，甚至会去观察它们，但他们的生活经验少，对植物的特性不太了解，不知道与花草相处的方 法。因此，要通过有效的教学，引导学生了解怎样爱护花草、什么样的花草是有毒的、与花草相 处时要小心。另外，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，因此，通 过学生对花草的观察和了解，帮助学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。 自核心素养目标 1.道德修养素养：爱护公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序。 2法治观念素养：了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意 识：了解生活中基本的安全常识，掌握常用的求助信息。 3.健全人格素养：热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。 4.责任意识素养：亲近自然，爱护动植物。 0重点难点 重点 懂得爱护花儿草儿，与大自然相处时懂得保护自己。 46 难点 建立与大自然和谐相处的美好情感。 司教学准备 教师准备 钻研教材：搜集花草树木的图片及生长视频：制作课件。 学生准备 做好预习，提前一周去公园观察花草树木。 ®教学课时 1课时。 昌教学过程 道练与法治 一、导入新课 1.诗词导入：《咏柳》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2.教师：同学们，这首耳熟能详的古诗是唐代著名诗人贺知章的作品。这首诗向我们描绘 第 了一幅美丽的画面，高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像轻轻飘动的绿色 一单元 丝带。你知道这首诗描写的是哪个季节吗？除了柳枝，还有哪些景物在装扮着这个美好的 我 季节？ 学生积极发言。 大自 3教师：同学们说得真好，这就是春季。生机勃勃的春天，当然也少不了花儿草儿。同学们 想不想认识它们？来，让我们一起认识它们吧！ 设计 通过诗词导入，发散思维，帮助学生感受春天的美好，激发探索春天里花儿草儿的热 意图 情，培有健全人格素养。 二、讲授新课 活动一：花草摆拍 1教师：亲爱的同学们，在课前老师给大家布置了任务一给你熟悉的花草拍个照，并尝试 把它介绍给大家。 学生拿出自己课前拍的花草照片并作介绍，教师及时点评。 2.教师小结：同学们真了不起！在大家的介绍中，老师也收获了很多。 设计 同学们分享自己熟悉的花草，介绍花草的习性，在增加知识储备的同时密切了同学 意图 之间的关系，培有使全人格素养和责任意识素养。 活动二：看图片识花草 1教师：同学们，今天老师为大家准备了一份神秘的礼物。请同学们睁大眼睛来看我们的 多媒体。教师展示自己拍摄到的花草图片。这些花草每天都向大家“问好”，你们认识它们吗？ 月季花 迎春花 向日葵 良师教 狗尾草 蒲公英 牵牛花 学生踊跃发言，根据生活经验回答自己所认识的花草的名字。 2.过渡：我们的生活因为这些花花草草而变得生机盎然。那么老师想通过一个比赛看看哪 年级下 个小组认识花草又多又快！ (统编 设计 老师分享自己拍摄的花草，在与学生拉近距离的同时扩展学生的知识面，增加学生 对植物的了解。组织比赛激发学生的竞争意识，树立合作互助的意识和健康的竞争 意图 观，培育健全人格素养和道德修养素养。 活动三：猜花草名字比赛 1教师：分组并制定规则。每组同学中，一个同学看到花草名后用语言和动作表达，其余同 学猜，最后老师在多媒体上展示花草图片，看猜得是否正确。限时2分钟。 同学们在积极参与中了解了更多的花草。 2过渡：在比赛的过程中，细心的同学会发现，我们的花草也是有生命的。 设计 通过比赛帮助学生树立合作互助的意识、正确的竞争观念、正确的生命观，意识到人 意图 与自然要和谐相处，培育健全人格素养和责任意识素养 活动四：观看视频《种子破土》 1教师指导学生认真观看视频《种子破土》，感受种子强大的生命力。 2.教师：同学们，原来大自然里蕴藏着许多的奥妙，花草的生命也和人类的生命一样神奇！ 48 其实，大自然中还有很多生命力强的花草伙伴呢，请介绍一种你最喜欢的花草，并说明喜欢它 的原因。 学生积极举手发言。 3.教师：同学们，老师要为你们的发言竖一个大拇指！仙人掌