8.2二力平衡（课件） --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

F - 8.2 二力平衡　 八年级物理下册 •人教版 二 教学目标 一 01 通过探究活动能够分析归纳得出二力平衡条件，感受科学探究的方法。 02 能说出二力平衡的条件，在彼此平衡的二力中已知一个力，能够推断另一个力的大小和方向。 03 会判断处于平衡状态的物体所受到的平衡力。 04 能区分平衡力和相互作用力。 二 课堂引入 牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 回顾一下 静止状态 悬吊的电灯 桌子上的杯子 F G F支 G 1. 常见物体的受力分析 静止状态 G 匀速降落 F升 跳伞运动员 匀速行驶 匀速直线运动的汽车 支持力N G f阻力 F牵引力 二 平衡状态和平衡力 三 （1）物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态， 　　 我们就说这几个力平衡。这几个力就叫做平衡力。 （2）静止状态或匀速直线运动状态又叫平衡状态。 2. 平衡力和平衡状态 （3）物体只受两个力时的平衡状态叫二力平衡。 F支 G 探究二力平衡条件 【实验猜想】 1.两个力大小可能相等。 2.两个力方向可能相反。3.两个力可能在同一直线上。 静止状态或匀速直线运动选择哪个状态呢？ 二 二力平衡的条件 四 探究二力平衡条件 小桌、小车、托盘、砝码。 【实验器材】 【进行实验】 ①探究二力平衡与两力的大小关系 控制二力作用在同一小车上、方向相反、沿同一条直线，两边分别加质量不同的砝码和质量相同的砝码，放手后观察两次小车运动状态的变化。 ②探究二力平衡与两力的方向关系 用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同侧，加入相等的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。 ③探究二力平衡与两力的是否在同一直线上 在两边托盘中加相等的砝码，待小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。 二 二力平衡的条件 四 ④探究两力平衡与两力是否作用在同一物体上 用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。 二 二力平衡的条件 四 平衡力合力为零 二力平衡的条件: 作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 思考一下 在实验过程中，如果两侧砝码质量不同，但小车仍然处于静止状态，这是为什么呢？ 实验小车与桌面有摩擦阻力会影响实验。 二 二力平衡的条件 四 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 (简记：同物、等大、反向、共线) 与相互作用力特点类似 以放在桌面静止的书为例进行分析比较. 一对平衡力： 书受到的重力G与 桌面对书的支持力F. 一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与 书对桌面的压力F′. 二 区分平衡力与相互作用力 六 分类 平衡力 相互作用力 定义 受力体 施力体 相同点 不同点 两个物体之间发生相互作用而产生的两个力，叫相互作用力 物体受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力叫平衡力 两个物体既是受力者同时又是彼此的施力者 两个力大小相等，方向相反且作用在同一条直线上 作用在不同两个物体上 两个物体 作用在同一物体上 一个力变化，另一个力不一定变化，可能变为非平衡力 两个力同时产生，同时变化，同时消失 二 二力平衡条件的应用 五 1. 根据物体的平衡状态分析物体的受力情况 ①静止在水平面上的物体 物体在两个力的作用下处于平衡状态，已知一个力的大小和方向，我们可以根据二力平衡条件求另一个力的大小和方向。 G F 静止的物体受到的重力G与地面对它的支持力F是一对平衡力，二个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 F=G 支持力N 重力G 阻力f 牵引力F 2. 根据物体的受力情况判断运动状态 ①当牵引力等于阻力，则二力平衡 ③若牵引力小于阻力，二力不平衡 ②当牵引力大于阻力，二力不平衡 小车向左做匀速直线运动 小车向左做加速直线运动 小车向左做减速直线运动 二 二力平衡条件的应用 五 受平衡力时 运动状态不变 静止状态或匀速 直线运动状态 受非平衡力时 4. 运动和力的关系 运动状态改变 运动的速度或方向改变 3、弹簧测力计测力的大小 G=F F G 二 合力 六 2.力的合成：求多个力的合力叫做力的合成。 1.合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那两个力的合力。 3.同一直线上二力合成的规律: F1 F1 （1）在同一直线上,方向相同的两个力的合力：F=F1+F2. （2）在同一直线上,方向相反的两个力的合力：F=|F1-F2|. 二 课堂小结 七 ①平衡力： 物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动