第6课 北宋的政治-【良师教案】2023-2024学年七年级下册历史同步教案

历 史 第 二 单 元 　 辽 宋 夏 金 元 时 期 ︓ 民 族 关 系 发 展 和 社 会 变 化 　 第二单元　 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 单元整体说课 本单元是统编版七年级下册的第二单元ꎮ 这一时期从北宋建立开始ꎬ至元朝灭亡结束ꎮ 与北宋同时期ꎬ在东北有契丹族建立的辽ꎬ在西北有党项族建立的西夏ꎮ 女真族建立金朝后灭 掉了辽和北宋ꎬ随后形成了金与南宋的对峙局面ꎬ至蒙古灭金ꎬ建立元朝ꎬ继而灭南宋ꎬ统一了 中国ꎮ 无论是辽、宋、夏、金时期的政权并立ꎬ还是元朝这个由少数民族贵族建立的统一王朝ꎬ 中华民族在这一时期都在进一步发展ꎬ社会经济与科技文化更取得了巨大成就ꎮ !"#$%& １.了解辽宋夏金元时期的基本线索和重要事件、人物、现象ꎬ知道重大事件发生的时间、地 点、原因和结果ꎬ初步养成历史时序意识和历史空间感ꎮ ２.通过辽宋夏金元时期的经济、科技成就ꎬ了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动 作用ꎮ 把握辽宋夏金元时期历史发展的总体趋势ꎬ认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重 要历史意义ꎬ认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果ꎬ树立正确的中华民族历 史观ꎮ 通过了解辽宋夏金元时期文明的辉煌成就ꎬ认识中华优秀传统文化的独特价值和突出 优势ꎬ提高民族自尊心、自信心和自豪感ꎬ增强民族凝聚力ꎮ １.教学重点:辽、宋、夏、金的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策ꎻ南方地区的经济 发展ꎻ蒙古兴起和元朝统一ꎻ城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流ꎮ ２.教学难点:中国古代经济重心南移的过程和影响ꎻ辽、宋、夏、金的并立和元朝统一对中华 民族进一步交融的重要意义ꎮ ３.学法指导:教师利用丰富的图文、影视资料引导学生对辽宋夏金元时期的历史展开合理 想象ꎬ帮助学生初步掌握历史分析的能力ꎮ ５５ 　 　 良 师 教 案 七 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 第 ６ 课　 北宋的政治 本课是第二单元“辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化”的第一课内容ꎬ主要讲述北 宋结束了五代十国的分裂局面ꎬ为了巩固统治ꎬ北宋统治者强化中央集权ꎬ采取重文轻武的治 国政策ꎮ 本课共有三目内容ꎬ分别是宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策和王安石变法ꎮ 本课的故事性较强ꎬ如“黄袍加身”“杯酒释兵权”等典故ꎬ学生之前都有所了解ꎬ容易引起 学生的兴趣ꎮ 但是对于七年级学生而言ꎬ对宋太祖加强中央集权的措施以及重文轻武的政策ꎬ 可能理解起来就比较困难ꎬ这就需要教师在教学过程中ꎬ借助材料等辅助资料ꎬ帮助学生解决 重难点问题ꎮ !"#$ 在教学过程中ꎬ把讲授法、讨论法、史料阅读等方法有效结合起来ꎬ在师生互动中共同完成 教学内容ꎬ培养学生的学习能力和学习兴趣ꎮ !"#$%& １.史料实证:通过阅读课本及相关文献ꎬ了解北宋统一的历程ꎬ列举北宋加强中央集权的措 施ꎬ认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响ꎮ 整理知识列表ꎬ了解王安石变法的内容及 影响ꎮ ２.唯物史观:理解北宋的统一是局部统一ꎬ通过对北宋加强中央集权措施和重文轻武政策 的利弊分析ꎬ全面客观地认识历史问题ꎬ学会反思历史ꎮ 通过对王安石变法的学习ꎬ认识改革 是社会进步的动力ꎬ理解改革的艰难性、曲折性ꎬ树立坚定的改革信念ꎮ 重点 宋太祖强化中央集权的措施和宋朝重文轻武的政策ꎮ 难点 北宋中央集权的措施和重文轻武政策的关系与影响ꎮ «北宋时期形势图(１１１１ 年)»图片、«中国通史􀅰王安石变法»视频、相关史料、ＰＰＴ 课件ꎮ 一、导入新课 【导入语示例一】 ９６０ 年正月ꎬ正当后周君臣欢庆新春佳节的热闹时刻ꎬ突然ꎬ从北方边境传来紧急战报ꎬ说 契丹大军压境ꎬ形势十分危急ꎮ 执政大臣不辨真伪ꎬ决定派殿前都点检赵匡胤率兵前去抵抗ꎮ 　 　 ５６ 历 史 第 二 单 元 　 辽 宋 夏 金 元 时 期 ︓ 民 族 关 系 发 展 和 社 会 变 化 当赵匡胤走到京城以北的陈桥驿时ꎬ手下部将把早已准备好的黄袍披在他的身上ꎬ这就是“黄 袍加身”的故事ꎮ 自主探究:赵匡胤建立的朝代叫什么? 他采取了哪些加强中央集权的措施? 【导入语示例二】 这处院落是古代驿站陈桥驿的遗址ꎬ坐落在今河南开封东北约 ２０ 千米处ꎮ 院内有一棵古 槐ꎬ据说是宋太祖用来系战马的ꎬ被称作“系马槐”ꎮ 大树旁矗立着一块石碑ꎬ上面写有“宋太祖 黄袍加身处”几个大字ꎮ 陈桥驿 自主探究:１ ０００ 多年前ꎬ这座看似普通的院落里到底发生了什么大事ꎬ这一事件的后果又 是什么? 二、感知理解 (一)宋太祖强化中央集权 教师讲解:五代后期ꎬ从人民愿望、经济发展和统治者自身来看ꎬ统一因素都已具备ꎮ 周世 宗又顺应历史潮流ꎬ在政治、经济、军事方面进行了改革ꎬ增强了后周实力ꎮ 周世宗开始实施统 一行动ꎬ短短几年先后攻占了后蜀、南唐和契丹的许多州县ꎮ 正当