（热点专练）热点03 谋独自覆灭　统一进行时——多民族国家的统一与巩固-【高考热点】2024年高考历史热点押题预测

热点04 谋独自覆灭　统一进行时 ——多民族国家的统一与巩固 押题预测 （温馨提醒：时间40分钟） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（2024·吉林通榆一中高三检测五·1）据学者研究，禹在整个治理洪水的过程中，治水范围遍及豫东、鲁西、淮北、河北等广大区域，参与的氏族、部族众多，著名的有涂山氏、皋陶氏、伯益氏、横革氏、直成氏、共工之从孙四岳等，因此文献说“执玉帛者万国”。这可用于说明，大禹治水（　　） A．根源于统治疆域扩大 B．得益于集权政治发展 C．归功于部族矛盾缓和 D．有利于强化民族认同 2．（2024·安徽安庆二中高三质量检测四·2）周代，礼乐制度将德和礼紧密联系起来，每个人都被一套复杂的礼仪体系控制在文化系统之内，各安其位，做自己的事情，周天子则成为精神上的统治者。这说明，周代礼乐制度（　　） A．奠定了分封制的基础 B．加强了周天子的君主集权统治 C．促进了周文化的传播 D．增强了天下一家的文化认同感 3．（2024·湖南雅礼中学一模·1）战国时期，中原地区的许多典章制度、哲学思想、语言文字等逐渐传向周边各民族，并为他们所吸收。在这一过程中，周边文化也逐渐传入中原地区。如南方苗蛮集团的神祇——女娲、盘古等，被中原地区所吸收，逐渐成为中华民族共同的祖先。这一现象（　　） A．促进了华夏认同的出现 B．体现了民族隔阂的减弱 C．推动了中华文化的发展 D．反映了统一观念的加强 4．（2024·湖南常德一模·3）汉景帝年间，政府送蜀地学生到长安学习，又在蜀地开办学校，免除学生徭役，学优者有的还授以官职。武帝开发西南夷时，蜀人司马相如发布了著名的《喻巴蜀檄》和《难蜀父老》两篇文告。对此，解读合理的是（　　） A．政府积极落实大一统精神 B．“用夏变夷”是国家治理的主要方略 C．巴蜀读书人致力国家统一 D．西汉王朝实现对西南地区的有效管理 5．（2024·安徽高三春季阶段检测·3） 表2 墓主 墓志（节选） 乞伏保达 其先盖夏禹之苗裔 尔朱绍 其先出自周王虢叔之后，因为郭氏，封居秀容，酋望之胤，遂为尔朱。 表2为北魏时期的部分墓志（节选），这体现出（　　） A．民族矛盾尖锐 B．孝文帝改革效果显著 C．华夏认同增强 D．北魏实现了北方统一 6．（2024·辽宁丹东高三上期末·4）从唐代中期到宋代末期，江西、福建、广东交界处的大片山区，曾经接受过五次大规模的外来移民，分别是安史之乱后、唐末五代宋初、两宋和平时期、两宋之际、宋元之际。这些移民与本土人混合后，福建汀州等地士人群体“风声气习颇类中州”。这反映了（　　） A．移民促进当地经济发展 B．士人易受外来因素的影响 C．人口迁移推动文化认同 D．南方山区与中原习俗趋同 7．（2024·广东佛山顺德区二模·4）西夏文人骨勒茂才所编《番汉合时掌中珠》，是一部西夏文和汉文对照字典。图1为其书影，出现了荔枝、龙眼、甘蔗等作物名称。由此可知，该字典（　　） 图1 A．表明了当地的农业生产状况 B．证明了新大陆高产作物的引进 C．反映了民族间的交往与交流 D．体现了统一多民族国家的发展 【解析】荔枝、龙眼、甘蔗等是南方的作物，出现于骨勒茂才编订的《番汉合时掌中珠》这一西夏字典中，可知西夏与宋朝的经济、文化交往、交流频繁，故选C项；“当地的农业生产状况”不合逻辑，荔枝、龙眼、甘蔗不产于西夏的西北地区，排除A项；“新大陆高产作物的引进”在明清时期，排除B项；“统一多民族国家的发展”不合史实，此时处于辽宋夏金多民族政权的并立时期，排除D 8．（2024·山东威海高三上期末·4）辽太祖立国后“建孔子庙，诏皇太子春秋释奠”；金世宗令人译《五经》，“欲女真人知仁义道德所在耳”；西夏虽以佛教立国，但通过各种渠道和方式从辽、宋、金输入汉文典籍以满足阅读需求。上述现象反映了（　　） A．多元一体的格局 B．儒学正统秩序的重建 C．文化认同的理念 D．崇文尚读风气的盛行 9．（2024·江西上饶一模·5）清以前，历代实行两种国家行政管理体制，一是内地行郡县制，二是边疆少数民族行朝贡制。清朝则把郡县制深入推进到边疆地区，国家派官治理，落实中央对边疆地区的直接管辖权。这一变化表明（　　） A．朝