人教新课标物理必修1 第4章 牛顿运动定律 5.牛顿第三定律 教案+学案+课件+练习（共15份）

课题：4.5牛顿第三定律 班级 姓名： 【学习目标】 1. 知道作用力与反作用力的概念 2. 理解并掌握牛顿第三定律 3. 区分平衡力跟作用力与反作用力 【课前预习】 1、力是_____________的相互作用，物体间相互作用的这一对力，通常叫做___________和_______________。 2、两物体之间的作用力和反作用力总是___________，___________，___________．这就是牛顿第三定律。其表达式：(作用力)F=- F′(反作用力)，式中的“一”号表示方向相反。 3、作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。三个性质为：异体性：同时性：相互性。四个特征为：___________，___________，___________，___________。 【课堂研讨】 探究活动一：作用力和反作用力 动手实验，体会“相互”作用 例1、鼓掌时，左手不动，右手主动击打左手，你的感觉是以下哪种情况？ （ ）只是左手有感觉。 （ ）只是右手有感觉。 （ ）左手和右手都有感觉。 ［结论］：两物体相互作用时，一个物体受到了力，同时另一个物体也会受到力，可见力是成对出现的，我们把其中一力叫“作用力”，那么另一个力叫 。作用力与反作用力：是 产生 消失。是同性质的力。 探究活动二：牛顿第三定律 例2、苹果熟了会落向地面，这是苹果受到了地球的吸引力，那么地球会同时受到苹果的吸引力吗？如果会地球受到苹果的吸引力，怎么不会有被向上吸起的动静呢？ ①看完小磁铁和大磁铁的相互吸引，你认为：小苹果 （会、不会） 吸引大地球呢。 ②我们知道，质量越大的物体惯性越大，越难改变原来的运动状态。 那么你认为：地球受到苹果的吸引力，但由于地球的 很大，所以不会有明显的运动变化。 两个物体间的作用力与反作用力总是大小____，方向_____，作用在______上. 分组讨论：有同学说，马拉车加速前进，马拉车的力大于车拉马的力，这种说法对吗？为什么? 例3、用力的示意图把前面实验中的作用力和反作用力表述出来。 相互挤压的气球 相互吸引的磁铁 ［结论］：作用力和反作用力的作用点，是在 （同一、不同）物体上，效果是 （能、不能）抵消的。 探究活动三：思考讨论比较作用力和反作用力与一对平衡力的异同，结论填入下表。 作用力与反作用力 一对平衡力 大小 方向 是否共线 力的性质是否相同 作用点 能否抵消 探究活动四：物体的受力分析 例5 跳高运动员从地面跳起,这是由于（ ） A.运动员给地面的压力等于运动员受的重力 B.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C.地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D.地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力 练习： 手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应该（ ） A.小于木块对手的压力 B.等于木块对手的压力 　　C.大于木块对手的压力 D.小于木块所受的重力 例6 一个物体静止地放在水平桌面上，求证物体对桌面的压力的大小等于物体所受重力的大小。 【学后反思】（简要的总结今天你学会的知识和方法） 备 注 课堂检测 课题：4.5牛顿第三定律 班级 姓名： 1、物体静止在水平桌面上，下列说法正确的是（ ） A．物体受到桌面的支持力等于物体的重力，但它们不是一对平衡力 B．物体对桌面的压力就是物体的重力，它们是一对作用力与反作用力 C．物体对桌面的压力大小等于桌面对物体的支持力的大小，它们是一对作用力与反作用力 D．物体对桌面的压力的大小等于桌面对物体的支持力，它们是一对平衡力 2、下列说法正确的是 （ ） A．拔河比赛时，胜方拉对方的力大于败方拉对方的力 B．马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力 C．太阳对地球的吸引力与地球对太阳的吸引力大小一定相等 D．用铁锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等 3、关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是（ ） A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消 B．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相同，平衡力的性质却不一定相同 C．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此 D．先有