综合性学习：孝亲敬老，从我做起-【良师教案】2023-2024学年七年级下册语文同步教案

我将月亮从胸口轻轻取下，连同妈妈一起放入我心中最温暖的位置，谁也无法取代妈妈的 位置，我要放置一辈子。可是这又有什么呢？我得到过妈妈的爱，现在又有了娟姨的爱，这是 不冲突的。妈妈把生的希望无悔地留给了我，那么我就应该无悔地、勇敢地承载更多的希望和 梦想，走完自己的人生路。 有时，常常太固执也要往前走，走到头才发现，原来任性只会使幸福关上大门，退一步，反 而会海阁天空，而蕃然一回首，原来自己一直生活在爱的边缘。 良 教师点拨分析： 师 教 本文有两大亮点值得学习： 案 (1)以小见大，意蕴深远。文章表现的是继母对“我”深深的爱这一大主题，然而作者却没 有选取继母对“我”关爱的一些“轰轰烈烈”的大事来写，而是另辟蹊径，巧选“我”对她的感情 变化过程这一小角度来写，收效很好。 (2)情节曲折，情感丰富。文章一开始就凸显出“我”对继母的敌意，似乎不可调和，这就为下文 设置了悬念：“我”和继母的关系到底如何向前发展？作者为此巧妙设计了夜里卧室门口偷听 父母谈话的情节，最后“我”思想顺理成章地发生了改变，结尾点明主题：原来“我”一直生活在 爱的边缘。文中，有作者对亡母的思念，有对继母的误会和理解，感情真实细腻丰富。 统 四、写作实践 全班学生分成四人小组，每个小组从教材第105页“写作实践”中任选一个作文，并在小组 内运用本节课学习的知识讨论如何写好作文。学生在小组讨论时应充分发表自己的观点。学 生在课后参照小组讨论的内容，按要求作文 六、板书设计 怎样选材 材料真实、具体、典型、新颖 教学反思 教学过程中，教师注重引导，将写作技法和练习相结合。通过欣赏优秀例文，总结亮点，学 生在实践中增强了对写作的认识，提高了写作水平。 综合性学A:幸亲敬老.从我做起 238 ⑦教材分析 “孝亲敬老”是中华民族的传统美德。通过本次综合性学习活动，进一步体会“老吾老以及 人之老”的含义：在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。 自教学目标 1.知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，了解中国传统孝文化。 2.鼓励学生在实践中践行“孝亲敬老”的优良传统，传承中华民族的传统美德。 重点难点 重点 了解中国传统孝文化，在实践中践行孝亲敬老的优良传统。 语 难点 文 通过本次综合性学习，学会活动的策划、组织与实施。 教学方法 讨论法、自主合作探究法。 教学准备 多媒体课件。 综合性学习： ①课时安排 1课时。 教学基本过程 孝亲敬老，从我做起 一、导入 感恩大调查 L.你知道父母喜欢吃什么吗？ 2.你知道父母工作辛苦吗？ 3.你知道妈妈的身高和体重吗？ 4.你知道爸爸的爱好吗？ 5.你知道父母的健康状况吗？ 6.你知道父母的忧愁和烦恼吗？ 7.你知道父母的生日吗？ 8.父母生日时，你祝福过他们吗？ 通过调查，学生知道了自己对父母的了解还不够。 中华民族有一种美德叫“孝”。古人有云：“百善孝为先。”一切事情从孝开始做起。羊有跪 乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。 让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。 239 二、汇报活动 全班四个大组分别派代表汇报“孝亲敬老月”活动计划和海报。 活动计划示例： (一)活动目标 1.让学生明白，今天祖国的建设蒸蒸日上，离不开前辈们年轻时的默默耕耘和努力拼搏。 2.知道我们应该关心老人，懂得并弘扬尊老敬老的传统美德。 (二)活动主题 关爱老人，共建和谐。 (三)活动步骤 1.组织召开一次以“敬老爱老”为主题的敬礼仪式。 2.组织开展“尊老爱老”主题大会，让学生明白开展“尊老敬老”活动的目的和意义。 良 师 3.校园文化展台：以“我的爷爷奶奶”为题，开展亲情故事征文比赛。 教 4.在实际中开展“孝敬老人从一个好习惯开始”活动。 案 5.评选尊老敬老标兵，树立榜样。 6.周末组织学生参加社区敬老活动，陪老人聊天，为老人表演节目，送一些生活用品和医 药用品，使老人们感受到温暖。 (四)活动海报示例： 孝亲敬老，从我做起，从现在做起 天底下，人世上，爹娘恩深似海洋， 七年级下（统编版） 从小懂得孝父母，长大报国好儿郎。 孝 烛光照，闪闪亮，育我青春好时光； 传道授业解疑惑，滴滴师恩记心上， 日出东方好辉煌，黄河入海万里长； 中华孝道传千古，千古中华礼仪邦， 先栽树，后乘凉，长者恩德不能忘。 三、交流感受 学生在小组汇报的基础上谈谈自己的感受，教师总结。 孝亲敬老是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“老吾老以及人之老”，这种具 有浓厚人文精神和尊老敬老的道德观念，是中华民族传统美德中的精华。为此，我校把立德树 人作为学校教育的根本任务，把“孝亲敬老”作为德育教育的切入点。在此基础上，我们提出了 “以学生为主体、健全素质”的办学理念，确立了“永志不忘、永不放弃、永无止