习作：我的奇思妙想-【良师教案】2023-2024学年四年级下册语文同步教案

良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 本单元的习作要求是“展开奇思妙想ꎬ写一写自己想发明的东西”ꎮ 教师要引导学生用文 字描述心中所想ꎬ既符合儿童富于想象的心理特点ꎬ又能激发他们发明创造的兴趣ꎮ 学习本单 元的课文离不开大胆的想象ꎬ教师可以激活学生的想象力ꎬ打开学生的思路ꎬ为本次习作作铺 垫ꎻ可以根据教材上给出的思维导图引导学生做到习作的言之有物、言之有序ꎮ １.能发挥想象ꎬ写出要发明的东西ꎮ ２.能够借助图示进行构思ꎬ清楚地介绍自己想要发明的东西ꎮ ３.能够根据别人的建议修改习作ꎮ 重点 １.能够借助图示对自己想发明的东西进行构思ꎮ ２.能清楚介绍自己想要发明事物的样子及其功能的“奇妙”之处ꎮ 难点 能清楚介绍自己想要发明事物的样子及其功能的“奇妙”之处ꎮ 教法 情境教学法、引导法和点拨法ꎮ 学法 自主学习法和合作交流法ꎮ 多媒体课件ꎮ １ 课时ꎮ 　 　 ８０ 语 文 习 作 ︓ 我 的 奇 思 妙 想 一、谈话导入 同学们ꎬ人们有了奇思妙想才发明了许多为生活带来便利的产品ꎬ比如:为了扫地时不会 扬起很大灰尘ꎬ所以布斯发明了吸尘器ꎻ为了方便学习英语ꎬ所以人们发明了点读笔ꎻ为了方便 用手机拍照ꎬ所以人们发明了自拍神器ꎮ 可见ꎬ生活处处有奇思妙想ꎮ 同学们ꎬ你们想发明什 么物品? 为什么要发明它? 今天ꎬ我们就用作文的形式ꎬ把你们的某一项奇思妙想介绍给 大家ꎮ 二、提出写作要求 １.明确奇思妙想是什么ꎮ ２.它的外观样子ꎮ ３.它是怎么制作出来的ꎮ ４.它有什么作用ꎮ 三、习作指导 １.看教材中的内容及示意图ꎮ ２.小组交流:写会飞的木屋ꎮ ３.班级发言ꎮ (先写它的模样ꎬ再介绍它的作用功能ꎮ) 四、学生习作 １.写作要独立完成ꎮ ２.遇到问题可举手请教老师ꎮ 五、班级交流 １.请作者朗读作品ꎮ ２.师生共同点评ꎬ取长补短ꎮ 在本次习作教学中ꎬ教师以引导学生发挥想象力和创造力为目标ꎬ设计了一系列教学活 动ꎬ通过让学生分享自己的奇思妙想并进行写作ꎬ帮助他们提高了思维能力和表达能力ꎮ 然 而ꎬ教师在教学设计中过于强调想象的新颖性和独特性ꎬ而忽视了学生思维的逻辑性和合理 性ꎮ 在今后的教学中ꎬ教师应当更加注重引导学生在想象的基础上ꎬ进行合理的思考和推理ꎬ 提高他们的思维能力ꎮ ８１