03 文学类文本阅读 文评类主观题专项 精讲精练系列三 依评论观点 理解分析（解题指导+对点专练）-2024年高考语文备考文学评论专项突破

现代文阅读文评类主观题专项精讲精练系列 三种题型全透析 精要讲解对点练 高阶思维一点通 现代文阅读文评类专项一：写文学短评（简要短评+列短评要点） 现代文阅读文评类专项二：写文学短评（依关键词+写短评思路） 现代文阅读文评类专项三：析文学评论（依据观点+ 理解分析） 现代文阅读文评类主观题专项 第三节：写文学短评题型——依据观点+ 理解分析 01理论指导（精讲） 【认识题型】 ☆ 【天域全国名校协作体2023-2024学年高三10月联考（《东南亚餐厅的歌手》）】9. 有人评价说，读完这篇小说让人感觉“笑中带泪”。请结合小说内容分析这样评价的理由。 ☆【2024届高三湖北十一校第一次联考（《看菜》）】9. 小说描写了特定时代的乡村风俗和手艺人的人情世故，有评论家称“《看菜》透露出苦涩，但也不乏温情”，请结合文本谈谈你对该评价的理解。(6分) ☆【湖北省部分学校2023-2024学年高三上学期12月联考（《苦恼》）】9.有人说，“客观的叙述、精简的白描和热烈的抒情”构成了《苦恼》独特的艺术风格。请结合文本加以分析。（6分） ☆【湖北腾云联盟2023—2024学年度上学期高三年级12月联考（《送灯》）】9.“个性化的人物、好看的故事、富有意蕴的主题”是高军小小说的主要特点，请简要分析本文是如何体现这些特点的。（6分） 这类文评类题型在古代诗歌阅读中也有： ☆后人评价此词下阕“似旷达而实痛楚”，请结合内容简要分析。 ☆后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。 ☆明末清初王夫之在《姜斋诗话》中说：“关情者景，自与情相为珀芥也。”本诗的颈联是如何体现这一观点的？请简要分析。 【解题步骤】 第一步：读评论、找关键词，明确观点内涵。 读评论就是读题审题，找到题目评论观点中的关键性词语，然后想一想这些关键词的内涵是什么。关键词往往不是一个，可能是两个或三个，这就意味着得分点有两个或三点。实际上也就有一个二元或三元思维。 【例】9. 有人评价说，读完这篇小说让人感觉“笑中带泪”。请结合小说内容分析这样评价的理由。 解析：评论观点是“笑中有泪”，关键词：“笑”“泪”。“笑”，指小说中构成可以让人发笑的故事情节内容、人物形象或诙谐的语言；“泪”则是让人感动的情感、人物的命运遭遇等。答题从“笑”“泪”找到突破口。 第二步：读原文、找到对应，条理化表达。 题干所指的评论（评价）是一理论性的观点表达，考生要将这一观点结合小说内容进行具体解读。第一步审题确定答题思路，第二步读原文，找到对应的内容，整合答案，分条陈列。 例如：9. ①“笑”一是体现在小说的语言幽默风趣，语带调侃让人会心微笑。比如写驻场歌手唱歌跑调，生动形象地写出他音调的飘忽不定。②“笑”还体现在唱歌常年跑调的老卢形象让人好笑。作为驻唱歌手的他唱着中式英语的歌曲，常年跑调，年轻时的他因为跑调还引起厂里人的哄堂大笑。③“泪”一是体现在老卢为了培养外甥成才，自己宁肯放弃尊严，唱跑调的歌去挣搞笑钱，这种对外甥无私的大爱令人感动流泪。④“泪”还体现了外甥西西在成才后为舅舅盘下饭店，既保证舅舅的生计，又能让他自由歌唱，对舅舅恩情的回馈和孝心令人感动流泪。 【天域全国名校协作体2023-2024学年高三10月联考】 ☆9.有人评价说，读完这篇小说让人感觉“笑中带泪”。请结合小说内容分析这样评价的理由。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 东南亚餐厅的歌手 朱宏 第一次听见他唱歌就是在这家东南亚风格的餐厅。他坐在餐厅一角——那里并没有舞台——怀里抱着把吉他，悠悠地唱着歌。然而在喧闹的餐厅里，谁在认真听呢？ 我注意到他并不是因为歌唱得有多好。那会儿他正在唱老鹰乐队的《加州旅馆》，中式英语从音箱里发出来，像一粒粒炒黄豆击中我的耳膜。我于是去找发出这个声音的人，看见他戴着眼镜，仍凑近了看乐谱，把一首好端端的歌唱得像醉汉骑车。 我以为可能是因为他不太熟悉这首歌，可是我错了，他可能根本就没有一首熟悉的歌。偏偏，他还唱了一晚上的英文歌曲。请他驻唱，不知道饭店老板是怎么想的。 但是那儿的饭菜太好吃了，我舍不得因为歌手的原因而抛弃它。每次我来的时候他都在，似乎他是这家饭店里唯一的歌手。时间一长，我也就习惯了，甚至产生了一个错觉——《加州旅馆》跑调的那几处本来就应该这样唱。 就这样，我听他唱歌听了将近五年。在这件事上，我最佩服三个人：①一个是歌手，坚持跑调五年不变，难能可贵；另一个是饭店老板，容忍歌手五年